《小數(shù)乘整數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 使學(xué)生借助計(jì)算器探索小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，能夠應(yīng)用規(guī)律解決相應(yīng)的實(shí)際問題。
2. 使學(xué)生在探索規(guī)律的過程中，經(jīng)歷觀察、比較、猜想、歸納、驗(yàn)證等一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)探索數(shù)學(xué)規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。
3．使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中，學(xué)會(huì)與人交流，逐步形成與人合作的習(xí)慣和意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
探索一個(gè)小數(shù)乘10、100、1000所引起的小數(shù)點(diǎn)位置變化的規(guī)律。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
能用自己的語言歸納小數(shù)點(diǎn)位置的右移引起大小變化的規(guī)律。
四、教學(xué)過程：
（一）口算揭題。
1.出示：
0.08 ×10 2.6×100 3.74×10 0.005×1000 7.2×100 100×0.18
2.明確課題。
今天就一起來探索一個(gè)小數(shù)乘10、100、1000所引起的小數(shù)點(diǎn)位置變化的規(guī)律。
（二）自學(xué)例2、3。
1．自學(xué)例2。
導(dǎo)學(xué)單
(1)用計(jì)算器計(jì)算下面3題。
5.04×10= 5.04×100= 5.04×1000=
(2)觀察這3題小數(shù)點(diǎn)位置變化的情況：
( )乘10，小數(shù)點(diǎn)向( )移動(dòng)了( )位；( )乘100小數(shù)點(diǎn)向( )移動(dòng)了( )位； ( )乘1000小數(shù)點(diǎn)向( )移動(dòng)了( )位。 從中你找到了什么規(guī)律？
(3)再任意舉幾個(gè)小數(shù)分別乘10、100、1000來驗(yàn)證得出的結(jié)論，并在小組內(nèi)交流自己的想法。
點(diǎn)撥：
5.04都乘了哪些數(shù)？看來只有乘像10、100、1000……這類整數(shù)時(shí)，才可以直接把小數(shù)點(diǎn)移到相應(yīng)的位置上。
通過剛才的探索，你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)怎樣的規(guī)律？能用自己的話完整地說說嗎？
2.自學(xué)例3。
出示例3。根據(jù)表中的信息，說說從表格中知道了什么？
預(yù)設(shè)：①0.351×1000=351(克)
②0.351千克=351克
導(dǎo)學(xué)單(時(shí)間：5分鐘)
(1)把0.351千克改寫成用“克”作單位的數(shù)，可以怎么辦？
(2)把你的想法跟同學(xué)交流交流。
3．小組交流。
交流內(nèi)容
(1) 一個(gè)小數(shù)乘( )時(shí)，可以直接把這個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向( )移動(dòng)( )位。
(2) 小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的位數(shù)你覺得跟什么有關(guān)系？
導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)：
一個(gè)小數(shù)乘10、100、1000……時(shí)，可以直接把這個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位、兩位、三位……
移動(dòng)的位數(shù)正好跟1后面0的個(gè)數(shù)一致。
（三）練習(xí)。
適應(yīng)練習(xí)
1.第57頁“試一試”。
點(diǎn)撥：能不能根據(jù)今天學(xué)習(xí)的小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起的變化規(guī)律，直接移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)，得出結(jié)果。
2．練一練第1題。
引導(dǎo)學(xué)生選一道在黑板上演示小數(shù)點(diǎn)移的過程，特別是小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)時(shí)位數(shù)不夠時(shí)用“0”來不足的那種情況。
3．練一練第2題。
提示：先觀察仔細(xì)小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)情況，再想擴(kuò)大的倍數(shù)。
口答練習(xí)
1．練習(xí)十第5題中的6道題。
2．練習(xí)十第6題。
提示：先思考單位之間的進(jìn)率，再填空。
整合練習(xí)
練習(xí)十第8題。
點(diǎn)撥：兩個(gè)不同的問題，各需要哪些不同的條件呢，在計(jì)算時(shí)又要注意些什么？
創(chuàng)編練習(xí)
1．把( )的小數(shù)點(diǎn)去掉后，這個(gè)數(shù)就擴(kuò)大了100倍，變成2.1。
點(diǎn)撥：把一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)去掉是什么意思？
2．把3擴(kuò)大1000，其實(shí)就是把小數(shù)點(diǎn)向( )移動(dòng)了( )位，變成( )。
歸納：其實(shí)整數(shù)乘法中一個(gè)因數(shù)如果是10、100、1000……的，也可以用今天學(xué)的規(guī)律來做，這說明了數(shù)學(xué)知識(shí)之間內(nèi)在的聯(lián)系性。
（四）課作。
1. 完成《補(bǔ)充習(xí)題》第46頁上第2、3、4、5題。
2. 提高題
一個(gè)兩位小數(shù)去掉它的小數(shù)點(diǎn)后，比原來大了98.01，這個(gè)兩位小數(shù)是多少？
【《小數(shù)乘整數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《小數(shù)乘整數(shù)》教學(xué)反思（精選11篇）04-18
《小數(shù)乘整數(shù)》教學(xué)反思四篇02-17
五年級(jí)《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選10篇）09-27
《小數(shù)的性質(zhì)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（通用12篇）04-26
整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)課程教學(xué)后的反思（通用10篇）06-08
關(guān)于認(rèn)識(shí)小數(shù)的教學(xué)反思03-20
關(guān)于《整數(shù)除以分?jǐn)?shù)》的教學(xué)反思（通用13篇）10-21
四年級(jí)上冊(cè)《乘、除法各部分間的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)03-20