蘇教數學《兩位數乘兩位數的筆算》三年級下冊教案
教學目標：
1、經歷探索兩位數乘兩位數計算方法的過程，會筆算兩位數乘兩位數，會用交換乘數的位置的方法驗算乘法。
2、在具體的情境中,應用有關運算解決實際問題，體會解決問題策略的多樣性，進一步發展數學思考，提高解決問題的能力。
3、在探索算法和解決問題的過程中，感受數學與生活的聯系，增強自主探索的意識，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗，樹立學習的信心。
教學重點：
學會兩位數乘兩位數的筆算乘法
教學難點：
理解算理,正確列豎式
教學資源：例題圖
教學過程：
一、創設情境
1、談話導入：在生活中有許多事情需要我們用數學方法去思考、解決，例如這小小的“喝奶”問題也不例外。
2、出示例題情境圖
3、提出問題：從圖中你知道了哪些信息？根據這些信息你們能提出哪些數學問題呢？（學生自由發言）
簡單的問題要求口頭列式回答。
出示問題：訂一份牛奶一年要花多少錢？
列出算式：28×12= （ ）
4、估算。
誰能估算一下訂一份牛奶一年大約需要多少錢？（300多元）
你是怎樣估算的？
28×10=280，28×12要比280多，可能是300多。
或30×12=360，28×12要比360少，可能是300多。
二、活動探究
1、明確問題：怎樣才能知道訂牛奶到底要交多少錢呢？（算一算）
2、嘗試解決：學生獨立思考，教師適時指導有困難的學生。
3、小組交流：同學們所用的方法完全不一樣，請大家在小組里交流自己的算法。
4、整理匯報：各小組匯報，其他小組補充。
教師有選擇地板書學生的計算方法：
（1）28+28+28+……+28=336 （連加）
（2）先算半年要多少錢，再算一年要多少錢？
28×6=168，168×2=336 （連乘）
（3）先算10個月和2個月各多少錢，再合起來。
28×10=280，28×2=56，280+56=336 （乘加）
5、用豎式計算。遇到了困難。
提問：接下去該怎么辦？誰能接著完成？都來試一試。
教師巡視，了解學生的計算情況，并選擇有代表性的幾種算法，請學生板書。可能會出現：、
方法1： 方法2： 方法3：
學生討論：說說每一步算的是什么？
講解簡便豎式。
6、完成“試一試”，指名板演。
三、鞏固應用
1、做“想想做做”第1題
學生獨立完成，教師巡視，學生相互檢查、糾正錯誤。
2、做“想想做做”第2題
學生獨立完成，并用驗算的方法自查。
3、做“想想做做”第3題
學生獨立思考，找出錯誤原因，再算出正確答案。
4、做“想想做做”第5題
①理解題意 ② 小組提問 ③交流問題 ④獨立做題，共同訂正。
四、質疑反思：
1、提問：這節課你有什么收獲？你最大的遺憾是什么？
2、作業：“想想做做”第4題
板書設計： 兩位數乘兩位數的筆算
例題情境圖 28×12=336（瓶）
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