位置與變換的教案
教學目標：
1、辨認東北、西北、東南、西南四個方向。
2、能用準確的方位名詞對某一地點的位置進行描述。
教學重點：
辨認東北、西北、東南、西南四個方向。
教學難點：
能用準確的方位名詞對某一地點的位置進行描述。
教具準備：
教學掛圖、課件。
教學步驟：
一、復習
1、上節課我們認識了四個新的方位，誰記得是什么？
2、以教室為例，說說每個方位有什么？
3、小練習，找朋友。
二、完成練習
1、找一找，填一填 第54頁，第2題。
出示山東省政區圖：師介紹。
你知道哪些城市？指一指，找找家鄉在哪兒？
小組內討論練習中的問題。
全班交流。
2、請你當小導游 第55頁，第4題。
這是一個公園的平面圖，你愿意當小導游給大家介紹一下嗎？
先自己填寫，再在小組內交流，每組選出一名小導游，向同學介紹公園的有關知識和游覽路線。
3、小組內介紹自己周圍熟悉建筑物的方位，注意培養學生的方位意識。
4、乘車 第56頁，第7題。
認真觀察行車線路圖，辨認方向，然后獨立完成。
匯報交流。
任選兩個站點，說一說行車路線和方向。
5、填表 第56頁，第8題。
先讀一讀介紹文字，想一想，然后獨立填寫。
根據自己的填寫，向大家介紹這所學校，全班進行評議。
6、聰明小屋 第56頁，思考題。
出示題目，了解題意。在學生獨立思考的基礎上進行交流。
在交流過程中，引導學生按照一定的順序去數。
三、教學反思
通過各種形式的練習，學生對方位有了更深刻的了解，能夠正確完成課后的練習。
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