一年級下冊語文《荷葉圓圓》教學設計
教學目標：
1、認識“荷、珠”等12個生字，會寫“葉、朵”兩個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、品讀重點句，體會荷塘樂趣，并初步感悟，學說比喻句。
教學重點：
1、認識“荷、珠”等12個生字，會寫“葉、朵”兩個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點：
品讀重點句，體會荷塘樂趣，并初步感悟，學說比喻句。
教學用時：
1課時
教學準備：
PPT，生字卡片
教學過程：
一、導入揭題（`3）
1、導入揭題
今天，老師給同學們帶來了一群荷葉寶寶，請看大屏幕。
（PPT1出示荷葉圖片）：1陽光下2雨下3特寫
善于觀察的你們一定注意到它的顏色和形狀了，誰愿意和大家分享一下？
設計意圖：引導自主觀察，訓練說一句完整的話，感受荷葉之美
2、板題，齊讀，認識“荷”“葉”
“荷”的偏旁、草字頭一類字
“葉”等左右結構類字書寫要點
設計意圖：隨機識字，交流識字方法，識別類型字
二、識讀生字（8`）
1、播放錄音范讀。
設計意圖：從整體感知文本
2、抽查初讀情況。
荷葉引來了哪些小伙伴呢？
PPT2出示詞語
A誰能找到大屏幕中的翹舌音，并把它讀準確？
B下面比誰的后鼻音讀得好。
C看動作猜詞語。（老師蹲）
足字旁的還有哪些？
D最后一個“笑嘻嘻”說都會，來吧，對著老師笑嘻嘻。
E還有兩個最難的詞語，哪個小老師教大家讀讀？
3、帶拼音齊讀 去掉音節齊讀
4、 我們檢查下哪列小火車讀得最準確。
5、游戲：把生字寶寶帶回家。認讀生字卡片
設計意圖：通過多樣的形式認讀生字詞，激發學習興趣，增加識字機會
三、朗讀品味，感知課文（18`）
（一）、明確朗讀要求，學生自由讀。
（二）、片段品讀。
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