第一學期中學德育工作計劃

2024-05-21

第一學期中學德育工作計劃的范文

　　一、指導思想

　　以《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以科學發展觀為引領，根據東勝區教育局XX德育工作計劃的相關規定，堅持育人為本，德育為先，創造育人環境，形成全員育人機制；堅持以示范性課題為抓手，加強學生行為習慣養成教育；以打造德育特色示范校為契機，全面提升學校品牌，為創建自治區示范校的目標而努力奮斗。

　　二、工作目標

　　1.加強培訓，強化管理，建設一支具有創新精神和管理能力的高素質班主任隊伍的同時，力爭創建全員育人機制。

　　2.科學引導，狠抓落實，全面推進學生的養成教育。

　　3.針對問題，注重實效，積極開展有實際意義的主題教育活動。

　　4.認真貫徹落實學校的兩項德育科研課題，使學校德育工作走上科學化、系統化的軌道。

　　5.加強家校聯系，落實家長學校、家長開放日、家長會相關工作。

　　6.積極創建東勝區首批德育特色示范校。

　　三、工作措施

　　1.加強德育隊伍建設，形成全員育人機制。

　　制定科學合理的德育隊伍建設方案，努力從思想、態度、方法等多個方面對德育干部和班主任進行培訓。組織德育校長、德育主任外出培訓；引進專家教授對班主任進行專題培訓；加強跟市內學校的交流聯系，取長補短；發掘學校內部資源，形成相互學習機制，比如舉行班主任工作經驗交流會、德育工作座談會、德育成果展示周活動等。形成學生對班主任工作的監督反饋機制，比如開展“說說我的班主任”、“我最喜愛的班主任”班主任民意測評等活動，促進班主任的自身建設。

　　根據學校工作的需要，撤換部分不稱職的班主任，讓一些積極性高、責任心強的年輕教師參與到班主任工作中來，建設一支青春活力、組織紀律性高的班主任隊伍。

　　加強與教務處、教研室的聯系，聯合創建全員育人工作機制，制定科學合理的全員育人方案，將育人工作作為考核教師的一個重要指標，強調教師要在學科教學中注重德育滲透，把學科知識和培養學生良好道德結合起來，把道德教育有機地滲透到學科教學中。如開展“我的課堂我做主”活動，讓科任教師參與到學生考核活動中來，形成全員管理、全員育人機制。

　　2.深入開展養成教育，全面提升學生素質。

　　根據《東勝教育局關于在全區中小學幼兒園加強學生良好習慣培養的指導意見》的要求，制定符合學生實際的養成教育方案，明確分學段、分年級的養成教育目標。并制定科學的養成教育措施，將《東聯現代中學學生一日常規》落到實處，開展養成教育講座，加強正面教育，組織學生學習《校規》、《守則》、《行為規范》等，并組織開展主題教育活動，實現常規教育和主題教育的結合。

　　充分利用每周一下午的班會課，改變過去班主任上傳下達的課堂形式，使之成為一堂自創形式、特色鮮

　　明、形象生動、教育積極強的德育課。

　　3．扎實開展主題教育活動，全面促進學生身心健康發展

　　扎實開展以社會主義核心價值體系為內容的愛國主義教育、法制教育、xxxx教育、理想教育、感恩教育主題教育活動。積極開展科技教育和心理健康教育，培養學生的科學意識和創新能力，塑造學生健康的人格。

　　4.師生社會綜合實踐教育活動，拓寬學生的視野，培養學生的實踐能力。

　　根據東勝區教育局的工作安排，師生社會綜合實踐教育基地的活動四月份正式啟動，結合我校實際，制定我校的綜合實踐活動計劃，嚴格執行教育局“師生社會實踐教育基地活動安排”，認真的組織好每次活動，在實踐中培養學生的社會責任感和使命感,提高學生的綜合實踐能力。

　　5.加強部門聯系，搞好校園文化建設。

　　制定出更加具體、切實可行的校園文化建設方案，按照步驟分層次、分階段來實施。保護物質環境，打造特色人文環境；加強媒體作用，重視細節文化；加強“三風”建設，創建書香校園。

　　6.以德育特色示范校為抓手，打造德育特色，提升學校品位，實現學校內涵式發展。

　　根據教育局 “一園一特色，一校一品牌”的校園文化建設目標，以評選德育特色示范校為契機，著力打造德育特色校，力爭讓每個學校都有特色，每個學生都得以發展。

　　7.加強德育科研，提升德育工作的內涵。

　　認真落實我校《從課間操做起，抓好學生養成教育的實驗研究》和《學校安全長效機制》兩個課題，深入開展、階段小結、不斷反思、及時反饋，抓出成果。以此為抓手，推動我校德育工作的內涵發展。