數學練習課教學反思
練習是鞏固所學知識的必要途徑，二年級的小學生爭強好勝，樂于接受挑戰，因此在安排課堂練習時，除了注意練習的實效性、層次性，同時更注意安排一些趣味性的練習，激發學生進行練習的興趣，從而達到愛練、樂練、練會的目的。
一是重視激發學生的興趣。低年級的學生，注意力穩定性不強，他們往往就會被一些無關事物吸引而轉移注意力，針對學生的特點，創設各種情境刺激學生的感官，以趣致動。
二是重視學生學習的過程引導。通過創設有價值的、富有挑戰性的活動，讓學生親自體驗知識的形成、發展和應用過程。由于在練習中留給學生充分發表想法的時間與空間，學生的思維是生動活潑的，學生的學習是發自內心的需要。
三是重視學生的情感體驗。縱觀整個教學過程，引導學生自己探索出解決問題方法，不僅讓學生在這個自主學習的活動中充分、主動、積極表現自我，同時也注意用激勵的語言評價學生的學習過程，讓學生獲得一種積極的情感體驗，樹立學好數學的信心。
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