中醫醫院科學發展觀自查報告1300字
在學習實踐科學發展觀活動中，*中醫院積極行動起來，堅持“四字”方針，扎實推進科學發展觀學習實踐活動，并服務于醫院中心工作中，切實做到兩不誤、雙促進、雙豐收。
一、在安排部署上，突出一個“早”字。
市委召開學習實踐科學發展觀活動動員會后，醫院抓早爭主動，迅速行動，做好安排部署。一是成立組織。醫院成立了由一把手任組長，分管領導任副組長的學習實踐領導小組，領導小組下設辦公室，抽調精干力量充實到各小組中，制定規范了相關人員職責，具體負責學習活動的組織實施。二是迅速落實。醫院先后召開了領導成員會和學習實踐活動動員會進行專題研究和傳達部署，由主要負責同志做動員報告，結合醫院實際制定印發了《實施方案》，下發到每個支部、科室和班組，分別組織職工進行了認真學習，讓全院職工明確開展學習實踐活動的重要性和必要性。三是設施配套。醫院設立了學習實踐辦公室，配備了桌子、椅子、檔案櫥，購買了微機及相關電教設施，將領導小組職責及相關制度上墻，使醫院有了學習實踐活動的場所。四是強化宣傳。醫院在院報《杏林通訊》開辟了專欄，并通過制作板面、看牌及通過新聞媒體等形式，讓廣大職工知曉明了學習實踐科學發展觀和實際工作的辨證關系，迅速在全院掀起學習實踐活動的熱潮。
二、在學習教育培訓上，突出一個“細”字。
開展學習實踐科學發展觀活動，學習培訓是基礎。醫院堅持全員學習，突出重點的原則，給每位職工都發放了學習材料和筆記本，明確廣大黨員和業務骨干要發揮表率作用，帶頭組織學，做好筆記。為確保學習落到實處，收到實效，醫院一是嚴格學習。醫院研究制定的具體的學習制度及考勤制度，明確規定領導班子集中學習時間不少于3次，全體參學人員集中學習不少于30學時，并實行實名簽到，對因事不能按時參加的要擇時補課。學習時要做好學習筆記，字數不少于1萬字。在此基礎上，要深入領會學習內容，掌握精神實質，并將學到的內容歸納總結，每人撰寫1--2篇心得體會。二是活動引路。積極開展“我為醫院科學發展觀建言獻策”活動，廣大參學人員結合工作實際，動腦筋、出主意、謀思路、想辦法，積極為醫院建設和發展提供精神動力和智力支持；分專業分批次組織觀看“轉變服務觀念，促進醫院科學發展”的輔導錄像，寓教于樂，努力提高學習熱情。三是專題討論。組織召開了一次由部分黨員和業務骨干參加的專題討論會，在討論中，廣大參會人員從各自工作實際出發，從不同角度出發，選好題材、找準主題、集思廣益，共同研討醫院發展良策，努力形成了醫院科學發展的集體思路和辦法。在此基礎上，領導班子從各自分工出發，深入科室、班組進行實際調研，并根據調配情況撰寫完成了調研報告。
三、在具體工作落實上，突出一個“實”字。
學習實踐科學發展觀活動，根本目的是通過學習，提高職工素質，更好地促進醫院發展和為病人提供優質服務，它不是孤立的，而是相輔相成的。該院注重從實際出發，確立了“改革創新、科學發展、惠民興醫”的活動主題和“解放思想，開拓進取，努力建設文明和諧的現代化醫院”的實踐載體，用科學發展觀指導工作與實踐，出實招，力求實效。一是抓職工隊伍建設這個基礎。醫院將提高職工素質作為落實科學觀、增進醫院競爭力的重要手段，科學規劃，分步實施。堅持思想道德教育與業務學習相結合，堅持理論學習與實踐技能操作相結合，不斷增進職工素質，努力提高診病的能力。二是抓醫院發展這個中心。科學發展觀的第一要義是發展。醫院堅持以科學發展觀為指導，分析醫院面臨的困難，明晰醫院發展思路，將加快病房樓建設作為提升醫院發展空間、增進醫院效益的重要環節，分步實施，穩步推進，目前，該樓的裝修配套工作已全面展開，預計下半年將投入使用。屆時將以嶄新的姿態呈現在全市人民面前，為病人提供優美舒適的就醫環境。三是抓醫患和諧這個重點。科學發展觀的核心是以人為本，該院堅持以人為本，通過召開病人及家屬座談會，發放病人滿意度調查問卷等形式，加強與病人溝通，查找出病人就醫方面存在的難點問題，將病人滿意不滿意，放心不放心，高興不高興放在首要位置，積極開展便民服務、社區義診、醫療救助及免費健康查體活動。僅今年以來醫院就利用愛耳日、“三八”婦女節、青年志愿者服務日等特殊節日，走出醫院或下到社區開展醫療咨詢和義診六次，義診群眾上千人；與市殘聯聯合發起“光明工程”，為全市20名貧困白內障患者免費實施復明手術；為駐軍某部官兵家屬免費查體、為農村老年人減免就醫費用累計3萬余元。
四、在督導落實上，突出一個“嚴”字。
為保障學習實踐活動的順利實施和扎實推進，醫院領導小組辦公室各小組人員定期下到各支部、科室、班組進行指導，對學習中遇到的問題和困難及時解答或幫助解決，對一時不能解決的，召開專題會進行研究解決，并努力協調各環節各方面的關系。在此基礎上，加大督查力度，學習實踐辦公室和醫院精神文明考核指導小組定期投入科室，對活動開展情況進行檢查，同時，利用發放病人滿意度調查問卷、公開投訴電話和院長意見箱等形式，廣泛接受病人及社會各界的監督，對學習不積極、制度落實不到位的科室和個人嚴加處罰，并與個人獎金掛鉤，極大地推動了學習實踐活動的開展。
當然，在學習實踐中，不同程度存在著個別職工思想認真不夠深刻、學習不夠扎實、思想不夠解放、調查研究不夠深入等問題，下步一定要嚴格標準，狠抓落實，確保學習實踐活動收到實效。
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