關于八禮四儀的演講稿3篇
篇一：關于八禮四儀的演講稿
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家上午好！
“有一支歌，我們天天都在吟唱；有一支歌，就像鮮花四季開放；這支歌的名字叫禮儀，它的歷史源遠流長......
從今年春季學期開始，江蘇在全省推行“八禮四儀”規范，開展文明禮儀養成教育。八禮指的是哪八禮呢？
一、餐飲之禮二、游覽之禮三、觀賞之禮四、儀表之禮
五、行走之禮六、言談之禮七、待人之禮 八、儀式之禮 四儀指的是：7歲入學儀式；10歲成長儀式；14歲青春儀式；18歲成人儀式。
這套“八禮四儀”融入了“愛、善、誠、勤、儉、美”六種理念和價值取向，描繪出了一個守禮有德的中國孩子模樣。
禮儀是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多。那么怎樣才能使小學生禮儀洋溢在我們美麗的寶塔小學校園里呢？
首先，我們小學生要著裝得體，符合學生身份，體現出新世紀學生蓬勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態可以讓人一看便知道你的修養。
課堂禮儀直接關系著一個班的榮譽與凝聚力，體現這個班的班風班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐
痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越草坪，愛護清潔衛生，服從老師管理和接受養正監督崗學生的批評勸阻。受到老師的幫助，應主動誠懇地說謝謝。
同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進行自我反省。互相理解、寬容待人。培養較強的協作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”同學們，讓我們認真學習“八禮四儀”的具體要求，強化文明禮儀體驗和學習，并落實于行動，養成良好的品格和行為習慣，爭做文明好少年。
謝謝大家！
四年級一班
篇二：關于八禮四儀的演講稿
A：尊敬的老師們，親愛的同學們，大家早上好！我是五4班宣傳委......
俗話說得好：“沒有規矩，不成方圓。”最近咱們江蘇省正式出臺了一部“學得會做得到”的《江蘇省未成年人基本文明禮儀規范》，要求在全省未成年人中開展文明禮儀養成教育。規范突出強調了培育涉及未成年人日常生活細節的“八禮四儀”，這在全國范圍內還是首次。八禮是指儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮。四儀分別是7歲時的入學儀式、10歲時的成長儀式、14歲歲時的青春儀式、18歲時的成人儀式。
我們五（4）班的同學們在認真學習了禮儀規范之后，在班會上進行了嚴肅而又熱烈的探討。同學們對八禮中的行走之禮結合自己班級的實際形成了比較一致的認識和看法。今天我請來五（4）班的兩位同學們，想請他們把自己這段時間的調查和收獲跟大家分享。
A：同學們首先介紹一下自己吧。（分別介紹一下自己）
A：謝謝！哪位同學先來？
B：我先說吧！
同學們都知道法國巴黎圣母院是世界有名的建筑，每天參觀的人絡繹不絕。然而，那里有一塊牌子，上面用中文寫著請保持安靜！牌子上面沒有英文、法文、日文、韓文唯獨有中文，同學們，你知道這是為什么嗎？
C：我知道，我們中國人常常在公共場所大聲喧嘩。喧嘩看似是小事其實是素質低下，沒有涵養的表現。
B：是呀！同學們，你們是否發現，下課鈴響后，我們顏小的校園也沸騰了，到處是高聲喧嘩的同學，在這些吵鬧聲中不時還傳來幾聲尖叫，這就成了讓人煩躁的噪音。我想問，生活學習在這樣的環境中好嗎？如果一個人經常生活在喧鬧的環境中她的心臟和聽力都會受到很大的影響，噪音嚴重影響我們的健康呀，同學們!
C：你說的很對，健康第一。我發現低年級的同學，似乎尤其喜歡喊叫。常常發現有小
同學一邊哄鬧,一邊喊叫，無論我們用什么方法都無法讓他們安靜下來。
B：這樣的追跑多危險呀！
C：是的，他們在制造噪音的同時有可能把別人撞得鼻青眼腫，甚至發生摔倒、跌落等傷害。
B：所以，我們想提醒全校同學不在校園任何地方大聲喧嘩，追跑哄鬧。
A：你們說得真好，我不禁想到了上周發生的事情。
BC：你怎么了，發生了什么事？
A：那天，我抱著高高的一摞本子從老師辦公室出來，突然有一個小朋友冷不防的撞了我一下，本子嘩的一下全散了，我也跌到在地上。等我從地上爬起來的時候才發現，那個小同學走路的時候抱著一本書在讀。
B：愛讀書是好事，但走路時，如果三心二意，這樣既會傷害到別人，也會傷害到自己，大家走路一定不要分神哦！
A：還有呀，有一次我親眼看見兩個男孩子在教室通道上打打鬧鬧，上課鈴響了，他們還是不忘耍酷，一個人擺出“降龍十八掌”，另一個人打出“一陽指”，正好，一位老師迎面走來，一下撞到了老師，你說，這多危險呀！
C：是呀。我還看到一些同學在行走時喜歡耍酷。
B：你能具體說一下嗎？
C：有的同學下樓的時候一步跨兩層，是不是很酷？
B：酷什么酷？就怕成了窟窿的窟。萬一不小心跌了下去你就算有鋼筋鐵骨也會摔傷，褲子上留一個大窟窿。
C：轉彎的時候斜著加速也很有點漂移的感覺，是不是很酷？
B：酷什么酷？碰上雨雪天“嘣”的一聲你就真的“飄移”了。前些日子我看報紙上報道一個孩子就因為轉彎時候跑，就和其他人撞了起來，頭撞破了，牙摔壞了，非常得慘！ C：進教室不從門走，爬窗戶，一身輕功，飛檐走壁，哼哼哈嘿。是不是很酷？
B：你以為你是蜘蛛俠啊——爬圍欄、陽臺、窗戶，這是電影特效，不是有一篇報道說
有一個小孩爬窗戶失足跌了下去。釀成了悲劇。
C：同學們，剛剛我們說到的情景都不酷，都存在著安全隱患，所以大家千萬不能這樣噢！
A：你們講得真是太好了，謝謝你們！大家說的可以總結成一些行走的禮儀細節，是嗎？ 齊：是！
A.上下樓梯靠右行，不上跑、不下跳、不滑行。
B.在校園任何地方不大聲喧嘩，追跑哄鬧。
C.行走時專注，轉彎時慢行。
A.雨天濕滑時小心慢行，不踩水。
B.不爬圍欄及陽臺、翻越窗戶。
古語有云：“質勝文則野，文勝質則史，文質彬彬，然后君子。”咱們中國作為有著數千年優良傳統的禮儀之邦，禮儀已經逐漸融為中華文化不可或缺的一部分。
同學們，讓我們從“行走”做起，認真地學習“八禮四儀”，將這些優良的日常生活細節真正落實于行動中，成為一名與時代并進、崇尚禮儀的謙謙君子吧。
篇三：關于八禮四儀的演講稿
同學們：
早上好！
今天國旗下講話的題目是《學八禮四儀，做文明少年》。
首先請同學們看幾張圖片，他們遵守交通規則了嗎？沒有，這就是所謂的中國式過馬路，是部分中國人集體闖紅燈的一種現象，就是“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關。”出現這種現象是大家受法 “從眾”心理和僥幸心理的影響，從而不顧及交通安全。同學們知道這幅圖是什么嗎？它其實是埃及盧克索神廟的浮雕，它可是三千五百年前的文物，但是南京一名學生竟然在上面刻畫“到此一游”，事情曝光后一時間國人又震驚又羞愧。像這類實例網上還有很多，對于這樣的事情，我們不禁要問：泱泱中華、禮儀之邦的“禮儀”到哪兒去了？
孔子曾說過：“不學禮，無以立。”就是說一個人要有所成就，就必須從學禮開始。那什么是禮儀呢？簡單的說，禮儀就是人際交往的行為規范，是平時與人相處時的親切友好，是路上相遇時的微笑問候，是同學有難時的熱情幫助，是不小心撞到人時的一聲對不起，是自覺將垃圾入箱的簡單舉動，是公共場合講話時的輕聲低語等等等等。可以說，文明禮儀直接體現出個人的內在修養，不僅是人與人之間相處的根本準則，更是構建和諧社會的重要基石。
從今年春季學期開始，江蘇
在全省學生中開展以“八禮四儀”為主題的文明禮儀養成教育活動，號召同學們在八禮四儀的學習和體驗中，從小做一個講文明尊禮儀的人。“八禮四儀”包括哪些內容呢？請同學們看大屏幕，想一想，你做到了嗎？
儀表之禮：面容整潔、衣著得體、發型自然、儀態大方。 餐飲之禮：講究衛生、愛惜糧食、節儉用餐、食相文雅。 言談之禮：用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善。 待人之禮：尊敬師長、友愛伙伴、寬容禮讓、誠信待人。 行走之禮：遵守交規、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座。
觀賞之禮：在觀看文藝表演和體育比賽等場合，遵守秩序、愛護環境、專心欣賞、禮貌喝彩。
游覽之禮：善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德。
儀式之禮：講究文明禮儀，做到按規行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗。
而“四儀”是以7歲、10歲、14歲、18歲為重要節點，分別組織舉行寓意深刻、莊重簡樸的入學儀式、成長儀式、青春儀式、成人儀式，以此教育引導未成年人強化文明禮儀素養。
同學們，“播種行為收獲習慣，播種習慣收獲性格，播種性格收獲命運”。讓我們積極行動起來，從我做起，從現在做起，認真學習“八禮四儀”，積極踐行“八禮四儀”，希望我們的同學能夠在一系列的學習活動中，真正做一名有道德的文明人，讓禮儀之花綻放在校園的每個角落。
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