小學特色班級創建計劃范例
書籍點亮人生，書香滿溢校園
化子坪鎮中心小學“書香詩韻”特色班級創建匯報
——高 貞
書是清香的，是甜美的；書能充饑，能明人。唯有與好書為友，與經典對話，與博覽同行，才能夯實文化底蘊，鑄造完美人格。——題 記 作為一名普通的班主任，創建一個具有獨特魅力的班級一直是我追求的目標。也正是這個目標讓我在幾年的教學生涯中尋找著支點。就我個人的愛好來說，我喜愛讀書；作為一名小學教師，我更喜歡教我的學生去感受讀書的樂趣，品味書籍的魅力。書籍是人類寶貴的精神財富，閱讀書籍，感受書香是精神成長的重要途徑。可以說，人的一生是伴隨著閱讀不斷豐富的，讀書的厚度決定人生的高度。因此，在百花齊放的班級管理方式中，我選擇了用書香浸潤孩子的心靈。
一、創建設想
上學期我校開展了“特色班級創建”活動，結合學校開展的活動，我將班級活動內容定為書香詩韻班級，大膽地嘗試在班級活動中創設書香四溢的班級文化……通過一系列活動促進學生與好書為友，提升學生綜合素養，為學生終身閱讀，終身學習奠定基礎，讓閱讀伴隨孩子成長，建設優良的愿讀、樂讀、善讀的讀書集體，讓書香飄滿班級。
二、具體措施
（一）班級文化建設。
高雅、生動、形象的班級物質文化，具有“桃李不言”的特點，能使學生在不知不覺中自然而然地受到熏陶、感染或暗示，具有潛移默化的教育影響力。圍繞創建書香班級這一特色，首先，我們取了深含寓意又富有個性的班名：“書香詩韻”；班訓、口號、目標代表著班級的活力，體現著班級的精神，因此，我們將班訓定為：“細節決定成敗，過程決定結果”。將班級口號定為：“秀出自信，展現自我，非比尋常，四三最強。”用“讀書好，多讀書，讀好書”作為班級目標來教育學生，讓同學們常把自己的言行同目標對照，反省自己、發展自己。班歌是同學們特別喜歡的歌曲《珍惜時間》，旋律活潑、奮進、歡快。
我們在學校給班級提供的良好教育設備基礎上，讓每個角落都具有教育內容，富有教育意義，飄滿書香氣息。為此，我們布置了“讀書——成長”專區，內容有：
1、“讀書閣”
高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”為了激發學生的閱讀興趣，培養他們樂于讀書的好習慣，除了向學校“誠信書柜”借閱圖書外，還發動學生從家里拿出珍愛的書籍與大家分享，建起了“讀書閣”，這樣就營造了濃郁的閱讀氛圍，為每一位學生養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣打下基礎。
2、“佳句展評”
在讀書的過程中，為引導學生愛讀書、會讀書、讀好書，能做到讀書札記，與人交流分享感受，我們建立了“佳句展評”欄，將同學們平時在閱讀時積累的精彩片段以及自己的閱讀感受記錄在摘抄本上，經過篩選，將優秀的片段放在此欄中展示，以供同學們欣賞與學習。
3、“文采飛揚”
為了提高同學們的語言表達能力及文字寫作能力，我們建了“文采飛揚”欄，將在每月舉行的作文競賽中的優秀作品展覽在此處，供同學們學習。
4、“風采錄”
每周對學生的讀書活動進行評比，選出5名“小小讀書郎”，并將其照片粘貼在“風采錄”中。
5、讀書名言
多讀書，好處多，為了體現讀書好，我們選了三則讀書名言：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”、“蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理”、“書是人類進步的階梯”張貼在教室墻壁上，讓學生從讀書的名人名言中感受讀書的重要性。
6、“道德頌”
為了響應樓道主題，我們建立了“道德頌”欄目，讓學生以文字的形式歌頌身邊的道德模范。
7、此外，我們還建了“垃圾回收”站。
一個良好的學習環境，能夠讓人在一種自我、自主激勵中，不斷地發現并努力獲取自己所需求的知識與技能。在這樣一個溫馨的充滿書香氣息的大家庭中學習，孩子們的閱讀興趣越來越濃。
（二）、班級制度建設
俗話說：沒有規矩不成方圓。科學、民主、健全的班級規章制度，對學生良好行為習慣的形成以及主人翁精神、民主意識的培養有巨大的促進作用。可以說，一個優秀的班集體，必須有一套運行良好的班級規章制度。
我班班級制度內容有：《班級公約》、《班干部職責》、《自主管理崗》、《讀書要求》等。
在建設班級制度文化的過程中，首先一點是從學生的需要出發，讓他們認識到制定各種規范的目的不是管住他們，而是保證班級所有成員有序、公平、高效。二是體現民主。在制定班規前，先組織學生學習學校的有關規章制度，然后結合我班實際，找出長處與不足，讓同學們盡情討論，充分發揚民主。通過討論制定出了符合我班實際，體現我班個性特色的規章制度。
制定的這些班級制度，為全班學生提供了符合班級群體利益的保障，自覺約束自己而又互相督促他人的言行。同學們在這些制度的約束下，都能自主的以此約束自己的言行，主動參與到班級的管理中來，發揮主人翁的精神，互幫互助、
團結奮進，給我們班贏得了不少榮譽。
（三）班風建設
以先進的班級文化建設思想為指導，以活動為主要形式，以“進”（走進學生生活實際），“實”（追求實效），“新”（形式活潑新穎）為活動原則，以培養學生良好習慣為根本目的，豐富和提升我班的精神文化，形成和睦互助、勤奮進取、文明禮貌的良好班風。
學校組織開展“特色班級創建”活動以來，我班相繼組織開展了“讀書好，多讀書，讀好書”的主題班會；“如何讀書”班級交流會；“中國夢 我的夢”演講比賽；“故事大王”比賽；“成語接龍”、“猜謎語”等形式多樣的關于讀書的教育活動，打造我班的文化品牌。同時，還組織學生成立了故事組、作文組、趣味數學組等讀書小組，號召同學們去讀書。
通過開展讀書活動，我班的文化氛圍愈加濃厚。教室里，晨讀聲朗朗。閑暇時間同學們有事可做了，減少了迷戀網絡游戲的現象，更使原本無所事事、百般聊賴的生活態度漸漸消散了。同時在老師的引導下，同學們能靜心學習了。在課外閱讀活動的促進下，我班學生的閱讀興趣濃，閱讀面廣，掌握了一定的閱讀方法，課內的語文學習也興趣濃厚，學業成績也有了一定提高。
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