中心小學德育少先隊工作計劃

2024-05-26

中心小學德育少先隊工作計劃

　　一、指導思想：

　　以科學發展觀為引領，以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以養成教育為基本內容，加強對德育隊伍的管理，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，加強“三結合”教育，努力探索以學生為主體、以實踐為主線、靈魂塑造為主旨的德育工作新模式，打造“綠色德育”品牌。

　　二、主要工作：

　　（一）傳承優點：把握學校“綠色德育”的內涵，深入開展“班級文化”建設活動。

　　1、發揮環境育人的功能，結合班花布置教室，營造濃郁的班級文化氛圍。

　　2、扎實開展“知花性——悟花品——養習慣——學做人”系列活動，發揮班級文化標識的育人功能。

　　3、與班花建設相結合，大力開展“綠色道德小銀行”建設，構建“綠色德育”的評價體系。

　　（二）突出重點：

　　1、狠抓以培養良好道德品質和文明行為習慣為內容的養成教育。

　　（1）養成教育具體化。認真學習教育部新出臺的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》。將學生一日常規、社會公德要求、文明禮儀分條目細化，把籠統的要求轉化為具體的行為要求。

　　（2）抓好四個結合。通過言傳和身教結合、教育與訓練結合、養成與矯正結合，與其他教育活動結合，切實抓好學生的養成教育。

　　（3）課題研究促養成。把養成教育作為班花建設課題研究的切入點，尋找習慣養成與班花之間的結合點，開展“學班花、養習慣”的系列研究。

　　（4）活動促養成。開展“好習慣我知道——好習慣我能行——好習慣伴我行”養成教育系列活動。

　　（5）評價促養成。開展“綠色道德小銀行”建設，將學生的良好行為儲存起來，使學生的良好行為逐漸轉化為良好的習慣。

　　（6）“三重”促養成。①重巡查。定期組織行政領導、教師、學生進行巡查。②重反饋。將巡查情況進行及時反饋。③重矯正。對不良行為及時進行矯正。

　　2、高度重視心理健康教育工作。

　　（1）心理健康課程的開設。各個班級于單周周四下午第二節課開設心理健康教育課，由班主任任教。

　　（2）心理教師的培訓。由高金霞主任給所有心理教師上一節心理健康教育示范課，開設一次心理教師培訓講座。

　　（3）舉行一次心理健康課賽課活動。學校將于11月的下旬舉行心理健康教育課的賽課。

　　（4）開辟“陽光小屋”（談心室）。“綠色”信箱（心理信箱）。學校全體職工都要樂于參與心理健康教育工作。

　　（5）在德育網站中開辟心理健康教育專欄。

　　3、認真開展法制教育。以“交通法規”、“學校校紀”為主要內容，開展多種形式的法制教育，培養學生的自護意識，確保學生安全。

　　（三）把握熱點：結合重要歷史事件，開展愛國主義教育、革命傳統教育。

　　積極實施《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，結合抗日戰爭60周年、紅軍長征70周年、鄭和下西洋600周年等重要歷史事件，開展各種專題教育活動：開展一次紀念抗戰勝利60周年主題班隊活動，舉行一次“抗日英雄頌”故事賽，進行一次“放飛希望的和平鴿”征文賽等。弘揚民族精神，增強民族自尊心和自豪感。

　　（四）突破難點：

　　1、有效利用德育網絡，在德育管理上有所突破。

　　本學期將對德育網站進行進一步的完善和合理有效地利用，力求讓德育網站反映學校德育工作的過程，讓德育網站更好地為德育工作服務。

　　（1）德育管理大家談。通過網絡平臺，大家共同參與到德育管理之中。

　　（2）德育活動大家評。例如：學生、老師通過德育網站對每周的升旗儀式、紅領巾廣播、春暉電視臺進行評論和打分。

　　（3）對德育工作建立檢查、反饋、跟蹤機制。

　　2、在課題研究上的突破。遵循“綠色德育”理念，針對實際制定子課題，發揮顧問的指導作用，加強研討，提高實效。

　　3、在德育隊伍建設上的突破。以“三愛”教育為契機，依據《丹陽市中小學班主任工作管理暫行辦法》，加強對德育隊伍的管理。班主任培訓做到三個結合：自學與互學相結合、咨詢與實踐相結合、研討與交流相結合。建立健全優秀班主任和德育工作者評選表彰機制，本學期將出臺《“綠色班主任”評比方案》。

　　主要工作安排：

　　9月：

　　1、班花建設：①教室布置到位，營造濃郁的班級文化氛圍。②開展“知花性”系列活動。③各班建立“綠色道德小銀行支行”

　　2、“放飛希望的和平鴿”紀念抗日戰爭勝利60周年征文賽。