關于小學音樂教案
音樂教案
一 、教學內容：
1、唱《嘎嘎小鴨子》 2、聽《你早》
3、節奏游戲《鴨子gagaga 》
二、教學目標：
1、在本課的教學活動中，學生能充分感受人與人，人與自然之間的和諧，培養文明禮貌的習慣。
2、在聆聽《嘎嘎小鴨子》音樂中，嘗試用動作表達自己想象中的動物神態，能熟練的背唱《你早》。在聽聽，說說，唱唱，演演等活動中感受音樂的情緒。 3、學生能分辨ⅹ—，ⅹ，ⅹ的時值差別，能用自然的聲音演唱《你早》，并能與其他同學同步開始結束。
三、課前準備：電子琴、錄音機
四、教學過程： 教師活動 學生活動
1趣味律動——帶入情景
律動：教師與學生共同模仿小鴨可愛的動作（搖搖擺擺，游泳，跳水，吃食），律動音樂可選擇打擊樂合奏《鴨子拌嘴》，也可以選擇其他合適的音樂。 模仿小鴨可愛的動作
2聽聽想想——感受音樂（欣賞童聲合唱《嘎嘎小鴨子》） A教師播放《嘎嘎小鴨子》，想想是誰在唱歌？
B 說說歌曲的情緒怎樣？表現了小鴨子怎樣的形態？
C 老師用快，慢兩種不同的速度演唱這首歌曲，感受用不同速度演唱的歌曲音樂形象有什么變化？1聽賞《嘎嘎小鴨子》 2感受分析用不同速度演唱的歌曲音樂形象有什么變化？
3學學念念——表現音樂（編節奏，念念《鴨子gagaga 》） A猜一猜 老師說謎面，讓學生猜家禽。
B想一想 多媒體播放早晨的畫面，配上背景音樂。
C學一學 多媒體出示形態各異的“鴨子”圖象：鴨媽，鴨爸，鴨哥，鴨弟等
D 念一念 把全班學生分為四組。 1學生猜謎 2感受自然風光，聆聽音樂
3用嗓音模仿鴨子的叫聲，找節奏型ⅹ—，ⅹ， 4 第一組：念兒歌《嘎嘎小鴨子》 第二組：學鴨媽媽叫（ⅹ— ⅹ—） 第三組學鴨哥哥叫（ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ） 第四組： 學鴨弟弟叫（ⅹⅹ ⅹⅹ）
4唱唱跳跳——享受音樂（學習新歌〈你早〉） A情景導入：
⑴多媒體展示：早晨，大公雞“喔喔”叫，小花貓“喵喵”叫，小狗“汪汪”，小鳥“唧唧”，小朋友推開窗戶向它們問你好。
⑵老師以配樂朗誦的形式創設情景，背景音樂可選擇小提琴獨奏〈〈苗嶺的早晨〉〉
(3) 老師引導學生按照一定的節奏問好并加上旋律. B 學習歌曲：
⑴老師范唱歌曲。
⑵老師輕聲播放歌曲旋律，與小朋友一起按節奏朗讀歌詞。
⑶采用聽唱法學習歌曲 ⑷分角色鞏固歌曲。
⑸背唱歌詞。 1學生分組活動：用各地方言，外國語互問早安，也可以模擬動物的叫聲互相問候。 2學生學唱歌曲
5參與創造——體驗成功 學生對歌曲的情緒，速度，力度，打擊樂的運用等進行設計，并表演。
一、教學內容：
聽 《跳繩》《拍皮球》 唱 《上學歌》
動《小球迷》（填新詞，唱一唱）
二、教學目標
1、能注意集中的聆聽音樂，嘗試用體態語言來表現。 2、能整齊的演唱《上學歌》。 3、根據觀察的體驗能創編歌詞。
三、課前準備：電子琴、錄音機 四、教學過程
教師活動 學生活動 1趣味律動：
課間活動十分鐘，同學們都有哪些活動呀？（跳繩，踢毽…），誰來當眾跳一跳？ 其余學生根據繩速度的快慢配以相應的掌聲，也可用喊口令的方式表現節拍，在活動中讓學生體驗速度的變化。
2聽聽想想：
⑴老師播放鋼琴曲〈〈跳繩〉〉
⑵聽了音樂眼前仿佛看到了哪些場面？ 1生欣賞 2根據音樂的節奏速度點頭，拍手，跺腳或跳繩 3看看學學
⑴教師出示各種球類：小皮球，羽毛球，乒乓球，籃球，足球… ⑵欣賞《拍皮球》 伴隨《拍皮球》的音樂，按照節拍拍球。 4創編活動：
⑴創編歌詞，例如：小足球真可愛，輕輕一踢就飛起來。 ⑵跟隨音樂填詞唱。 唱自編的歌詞。
5唱唱跳跳；學唱《上學歌》
⑴欣賞《上學歌》用彩筆畫出自己的心情。 ⑵學唱《上學歌》 ⑶邊唱邊創編動作
⑷歌表演。 能整齊的演唱《上學歌》。
第三課時
一、教學內容
聽 《可愛的家》
唱 《亞克西，巴郎》 動 《快樂的小廚師》
二、教學目標
1了解x疆的風土人情，說說x疆的地理位置，唱唱熟悉的x疆歌曲，跳跳x疆舞蹈的典型動作，讓學生了解x疆，激發學習熱情。
2伴著〈〈快樂的小廚師〉〉音樂，用自己手中的廚房用具表演廚房勞動的各種情景，讓學生在活動過程中感受音樂，培養學生合作共處的意識。
3通過聆聽音樂，能聽辨出獨唱與齊唱。
三、課前準備：電子琴、錄音機 四、教學過程
教師活動 學生活動 1新授導入
⑴教師送歌：x疆歌曲《娃哈哈》。
⑵多媒體：x疆地理概貌，民族介紹，歌舞圖片，音樂
⑶師：我們漢族要贊揚一個人說“好”，x疆人會說：“ 亞克西”，聽x疆的好娃娃在做什么？
1生跟隨音樂做動作，輕唱。
2生隨意點擊看內容。
3欣賞〈〈亞克西，巴郎〉〉
2新授歌曲
〈〈亞克西，巴郎〉〉 1集體唱，分小組唱。 2編動作配歌曲。
一、教學內容：
1、聽《中華人民共和國國歌》 2、唱《國旗國旗真美麗》 3、動用打擊樂器為歌曲伴奏 4、拓展了解與國旗有關的知識
二、教學目標：
1、學生能夠以崇敬的心情安靜地聆聽《國歌》，感受和體驗樂曲雄壯的音樂特點和催人奮進的音樂形象，并知道在什么場合下要唱、奏國歌。
2、通過對國旗、國歌等有關知識的了解，學生對祖國的熱愛之情進一步加深。
3、學生能用親切自然的聲音有表情地背唱《國旗國旗真美麗》，并自編動作進行歌表演，創造力和自信心得以增強。
4、學生能較正確地使用碰鈴、鈴鼓為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏。
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