教科版二年級藝術(shù)《蒲公英》教案
教學(xué)目標(biāo)：
通過欣賞《蒲公英》、了解美術(shù)元素點(diǎn)和線及擴(kuò)散圖形，使學(xué)生的觀察能力、表演力、創(chuàng)造力得到發(fā)展與提高，懂得自立的重要性，并且在生活中做到自立、自強(qiáng)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：點(diǎn)的大小、疏密變化及線的曲直、疏密變化。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：教材、色卡等、實(shí)物投影儀 、植物錄像
學(xué)具：藝術(shù)課本、彩筆、畫紙、洗筆筒、顏料等
課時：二課時
教學(xué)活動設(shè)計
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
復(fù)習(xí)、學(xué)唱歌曲《蒲公英》
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶、圖畫本、彩色筆等
課型：新授課
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況。
二、復(fù)習(xí)：
三、導(dǎo)課：
同學(xué)們，今天，老師給大家猜一個小謎語。看誰最聰明馬上能猜得出來。
四、新授：
猜一猜：
讓學(xué)生仔細(xì)聽謎語的謎面，自由爭答。
老師提問：“同學(xué)們知道動物當(dāng)中有會飛的，植物當(dāng)中有沒有會飛的呢？”
學(xué)生回答。“哪位同學(xué)能描述一下蒲公英的樣子？”學(xué)生進(jìn)行描述。
“蒲公英飛起來的形狀像什么？”老師這里有一首描寫蒲公英的詩，看看詩里描寫的蒲公英飛起來像什么？
讀一讀：
出示詩歌《蒲公英》師生齊讀。
詩中描寫的蒲公英像什么？傘
蒲公英媽媽為什么要讓自己的寶寶離開自己飛走呢？
觀察圖片和錄像資料，發(fā)現(xiàn)了什么？每把小傘下面都有種子，只有離開媽媽飛到大地媽媽的懷抱中才可以發(fā)芽長大。
同學(xué)們認(rèn)為蒲公英有沒有值得大家學(xué)習(xí)的地方嗎？學(xué)生暢所欲言。教師從自立方面加以引導(dǎo)。
老師這里有一首歌曲，就叫《蒲公英》。我來放給大家聽。
學(xué)一學(xué)：
教師范唱。學(xué)生跟著哼唱。
學(xué)唱歌曲：集體唱、表演唱。
歌曲處理：
歌詞有感情的朗讀，前兩句描寫了蒲公英在干什么？應(yīng)該用怎樣的語氣來讀聲音？應(yīng)該強(qiáng)還是弱?后兩句唱到了蒲公英怎樣了？應(yīng)該怎樣變化語氣？
演唱歌曲《蒲公英》并表演蒲公英寶寶離開媽媽時飛舞的情景。
教學(xué)評價：肯定成績，指出不足。
課堂拓展：
1、自己為歌曲配上簡單動作
2、搜集關(guān)于蒲公英的資料。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
欣賞、學(xué)習(xí)吹墨畫
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶、光華的紙張、顏料等
課型：吹畫
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況。
二、復(fù)習(xí)：
復(fù)習(xí)歌曲《蒲公英》
三、導(dǎo)課：
同學(xué)們，你們知道這些畫是怎樣“畫”出來的嗎？（教師出示范畫）
今天，老師就來教你們學(xué)習(xí)這種方法——吹墨畫。
四、新授：
看一看：
觀察老師的范畫，體會畫面上出現(xiàn)的各種“形狀”是怎樣來的。
說一說：
談?wù)勀銓@種畫的理解與認(rèn)識。
這種畫給你留下印象最深刻的地方是哪里？你是怎么理解的？
畫一畫：
欣賞水印畫，了解人物動態(tài)、構(gòu)圖對畫面效果的重要性。
觀察每一把“小傘”，請學(xué)生到黑板上畫出蒲公英。
借助學(xué)生的繪畫講解點(diǎn)和線在繪畫中的應(yīng)用，及發(fā)散圖形。
請學(xué)生想辦法用顏色和水混合在一起制作散開的形狀。由這些散開的形狀，你能聯(lián)想到什么？禮花、海奎等。
欣賞一下：
欣賞米羅作品《子夜黃鶯的吟唱和晨曲》：
你能感覺到作品中點(diǎn)、線的運(yùn)動嗎？
你對這幅作品有什么感受？
提示：嘗試用點(diǎn)和線組合成一幅圖畫。注意點(diǎn)的大小、疏密變化及線的曲直、疏密變化。畫面有重點(diǎn)。
作品大展示：
利用空間，將學(xué)生的作品展示在大家面前。增強(qiáng)同學(xué)們的自信心。
作業(yè)設(shè)計：
把學(xué)唱的歌曲《蒲公英》唱給媽媽、爸爸聽。
請家人一起欣賞你的繪畫作品。
教學(xué)評價：
1、自評：說說自己作品的特點(diǎn)。
2、互評：找出同學(xué)作品的優(yōu)點(diǎn)，值得你學(xué)習(xí)什么？
3、師評、總評：教師總結(jié)作品的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。肯定成績，指出不足。
課堂拓展：
1、利用業(yè)余時間與同學(xué)共同合作一件吹墨畫作品。（也可以由家長幫助）
2、在大自然當(dāng)中尋找蒲公英，試試它的美妙特點(diǎn)。
板書設(shè)計：
教學(xué)札記：學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，特別是對歌曲《蝴蝶花》的表演更為喜歡。另外，學(xué)生涂色時還有不均勻的現(xiàn)象存在，應(yīng)及時提醒并改正。
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