頂碗少年的教案

2024-05-07

頂碗少年的教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．會認(rèn)會寫本課生字新詞。

　　2．結(jié)合課文內(nèi)容理解句子的含義，體會作者表達(dá)的思想感情。

　　3．通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得不論遇到多少艱難曲折，也不要退縮，只要堅(jiān)持下去，就能獲得成功。

　　4．有感情地朗讀課文，背誦指定自然段。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　結(jié)合課文內(nèi)容了解句子的含義，體會作者要表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮，只要堅(jiān)持下去就能獲得成功的道理。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們看過雜技比賽嗎？說說你在觀看比賽時(shí)的感受。今天我們就一起來欣賞一場驚心動魄的雜技表演。

　　二、初讀課文，掌握字詞

　　1．自由讀課文，根據(jù)課后生字表讀準(zhǔn)字音（教師巡視指導(dǎo)）。

　　用自己的話說說這篇文章主要寫一件什么事。談?wù)勛约鹤x后的感受。

　　2．指名讀課文，矯正字音。

　　3．檢查詞語理解情況

　　優(yōu)雅頹喪迷惘座無虛席不知所措

　　4．理解課文內(nèi)容，理清寫作順序。

　　（1）默讀，給課文分段，總結(jié)段意。

　　第一部分：

　　第1自然段：倒敘式開頭。

　　第二部分：

　　第2自然段到倒數(shù)第2自然段：寫頂碗少年不怕失敗，第三次終于穩(wěn)住了頭頂?shù)哪且化B瓷碗，贏得了所有觀眾的熱烈掌聲。

　　第三部分：

　　第7自然段：寫頂碗少年給“我”的啟迪。

　　（2）自由讀第二部分。

　　用序號從文章標(biāo)出“頂碗少年”一共嘗試了幾次。

　　第一次失敗。第2自然段。

　　第二次失敗。第3自然段。

　　第三次成功。4到6自然段。

　　5．齊讀文章最后一個(gè)自然段。

　　三、作業(yè)1．掌握本課生字、新詞。

　　2．有感情地朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)回憶一下這篇文章主要寫了一件什么事。

　　二、品讀詞句，體會情感

　　1．默讀課文，思考：頂碗少年進(jìn)行了幾次表演？（三次）

　　2．生讀課文，以讀帶思。

　　（1）學(xué)生讀第一個(gè)場面描寫，畫出失敗后少年的表現(xiàn)（臺上，卻并沒有慌亂。頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬）。

　　（2）學(xué)生讀第二個(gè)場面描寫，畫出失敗后少年的表現(xiàn)（臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了）。

　　（3）學(xué)生讀第三個(gè)場面描寫，畫出少年的表現(xiàn)。

　　3．讀這三句話，（投影出示）體會頂碗少年三次表演的心理變化。（聯(lián)系前后文的場面描寫。）（1）臺上，卻并沒有慌亂。頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。

　　（2）臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。

　　（3）少年鎮(zhèn)靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬。

　　4．頂碗少年連續(xù)兩次失誤，當(dāng)?shù)谌卫^續(xù)表演這個(gè)節(jié)目時(shí)，他心里會怎么想？如果表演者是你，你會怎樣做？

　　三、課后拓展，深化感悟

　　讀了課文，我們從中得到什么啟發(fā)？假如你到現(xiàn)場看了頂碗少年的表演，你會在觀眾留言簿上寫些什么？

　　四、總結(jié)讀到這兒，我相信同學(xué)們已經(jīng)深深地感受到了頂碗少年那顆鍥而不舍、勇敢頑強(qiáng)的心。真心希望我們班的每一個(gè)同學(xué)都有一顆這樣的心，在生活中，在學(xué)習(xí)上，不怕困難，永不退縮。

　　五、板書設(shè)計(jì)：

　　第一次失敗：微笑———鞠了一躬

　　第二次失敗：呆呆地———不知所措

　　第三次成功：鎮(zhèn)靜———鞠了一躬

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