《理想的翅膀》課時精品教案
教學目標：
1 、會寫本課生字。
2 、有感情地朗讀課文，理清課文結構，進一步感悟課文內容。
3、 完成思考2
教學重點：目標2
教學難點:目標3
教法：啟發引導 點撥
學法：自主探究 合作交流 品讀感悟
課前準備：課件 課文朗讀
導學過程：
一 、直接導課：（1）
春天，放風箏是孩子們最喜歡的戶外活動。同學們，讓我們再讀讀課文去感受一下孩子們放風箏的場面吧。
二、 出示目標（2）
1、 會寫本課生字。
2、 有感情地朗讀課文，理清課文結構，進一步感悟課文內容。
3、 完成思考2
三、自主學習（9）
感情讀文，給課文分段，進一步感悟課文內容。
1、 指名有感情地朗讀課文。
2、 帶著課后思考給課文分段。
3 、全班交流分段情況，說說為什么這樣分？（教師隨機點撥）
四、交流合作（6）
1、 學生概括段意。
2、默讀課文：“我”和小朋友都放飛了什么樣的風箏？邊讀邊畫。
（把自己的感受寫在旁邊）
師小結：課文按先寫地面—再寫空中—再回到地面的順序寫的。（引導學生在寫作中也按一定的順序去寫，這樣顯得很有層次感。）
五、精講質疑:（7）
1、小朋友為什么放飛這些風箏？風箏含義？
2、中心:
這篇文章描繪了在春暖花開的季節,小朋友們根據自己的理想扎出不同形式的風箏，并將這些風箏放上蔚藍的天空，讓風箏帶著自己的理想越飛越高，越飛越遠。
六、指導寫生字。（5）
1、 學生觀察生字，提出難寫的字。
2 、指導寫“翩、豎、薇、舞”等。
七 、堂清測試.（10）
1、聽寫本課的生字詞。
2、“我”和小伙伴都放飛了什么樣的風箏?你想放飛什么樣的風箏？
�。ㄕJ真思考，獨立完成）
八、板書設計
理想的翅膀
扎出不同形式的風箏
帶著
理想越飛越高，越飛越遠
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