如何做好青年教師的思想政治工作心得體會范文
青年教師是學校的未來與希望。做好青年教師的思想政治工作，培養和造就一支既有良好的思想政治素質又有較強的教學科研能力的跨世紀優秀青年教師隊伍，具有十分重要的戰略意義和深遠的歷史意義。
一、要做好青年教師的思想政治工作，首先必須了解他們對他們了解得越多、越透，做起工作來就越主動、越有針對性。
一方面，他們思想活躍，接受新事物新觀念快，工作熱情高，有理想，他們關注國家的改革開放，期望國家繁榮富強，他們刻苦學習、勇于實踐、注重務實、樂于平等競爭。這是青年教師最可貴的特點。另一方面，人生觀、世界觀等方面還處于日趨成熟的階段，工作上還缺乏經驗，有時不能正確把握自己，思想上易波動，市場經濟出現的一些消極的東西如拜金主義、個人主義、享樂主義等對青年教師也有沖擊，有的經商下海，有的辭職搞個體，有的從事第二職業而放棄了本職工作等。
既有教師內因的作用，也有受到社會發展不平衡、人們收入高低懸殊較大等外因的影響，思想政治工作者對此一定要有一個正確的分析和認識，要切實遵循江澤民同志倡導的“對待青年知識分子，我們既要熱情關懷和大膽使用，又要嚴格要求、積極引導”的方針，對青年教師努力做到政治上充分信任，工作上大膽使用，生活上熱情關懷，挖掘他們的潛力，充分調動和發揮他們從事教育工作的積極性與創造性。
二、尊重是開啟青年教師心靈之窗的一把鑰匙
青年教師年紀輕、資歷淺、位卑言輕，往往不被重視，有時得不到應有的信任與尊重，使他們的自尊心、自信心受到不同程度的傷害。作為思想政治工作者，必須設身處地，從細微處體查他們的心情給他們以應有的理解與尊重。這種尊重包括重視他們的心理、情感、人格和愛好等。在大方向正確的前提下，允許個性的存在及其完善和發展。思想政治工作者是做人的工作，首先就要學會尊重人，要通過尊重達到與青年教師雙方的相互信賴。尊重青年教師，要求思想政治工作者，首先要以平等的身份對待他們，把自己與他們擺到同一位置上，以同志、同事、朋友或兄弟姐妹的姿態出現，不可居高臨下，不能讓對方產生迎戰心態。其次，對待青年教師要以誠相待，以情感人，以理服人。常言說得好“人非草木、孰能無情”，只要心意到了，充分注意理與情的運用，尊重就能成為開啟青年教師心靈之窗的一把鑰匙。
三、理解是工作做到點子上，增強實效性的關鍵所在
青年教師缺乏社會生活經驗，有時顯得幼稚。毛手毛腳、遇事不知如何處理。思想政治工作者要多理解他們，善于體察他們的真情實感或苦衷，并及時指導他們，使他們逐步走向成熟。理解是人與人之間心靈的溝通，是人的精神情感的需要，它傾注著人與人之間深摯的情意和充分的信任。理解青年教師，首先要有坦蕩的胸懷，敢于和善于向對方展開自己的心扉，面對面，實打實，以心換心，將心比心，使心貼心，以自己的坦誠和只熱的愛心去消除他們的心理屏障，以達到對方從感情上接受自己。其次，要注意聆聽他們的心聲，體驗其復雜的情感，設身處地為其著想并注意避開對方情感上的“暗礁”。搜索對方情感中的癥結所在，只有這樣，工作才能做到點子上，收到藥到病除的效果。
四、關心是贏得青年教師信賴的主要途徑
思想政治工作是否有效，關鍵是否能夠贏得青年教師的信賴，熱情關心是贏得信賴的主要途徑。關心對病人是一劑良藥，對孤獨者是心靈上的撫慰，對面臨困境者是曙光，對喪失生活信心者是第二次生命。思想政治工作者既然是醫治人們心靈創傷的白衣天使，就不能不關心自己的工作對象。關心青年教師，首先要關注他們的心態變化、情感起伏和言行傾向，找準關心的切入點，有的放矢地去幫其所需、解其所感、救其所危、排其所難，在他們最困難、最需要的時候出現在他們面前。
其次，關心應當是全方位的，既體現在方方面面，他們學習中的困難、工作中的失誤、生活中的苦惱、婚戀上的失意、人際關系上的摩擦、健康上的不幸、思想上的苦悶、經濟上的糾紛等等。
無不在實施關心的范圍之內。再次，關心還應該是多層次、多角度的。可以從物質上去關心，也可以從精神上去鼓勵。其中，思想排解和精神鼓勵，要特別注意語言工具的運用。批評、規勸、疏導都要注意語言的準確性、邏輯性和感染力，要親切、直率，防止言不及義、言不由衷和言過其實。
五、教育、塑造、培養人是思想政治工作的最終目的
做青年教師的思想政治工作，了解他們，尊重他們，理解他們，關心他們，最終目的還是為了更有效地教育他們、塑造他們，把他們培養成21世紀需要的合格的人民教師。教育他們，首先要注意教育對象的個性差異，講究因人而異。有人喜歡直來直去，響鼓重捶；有人需要和風細雨，點到即可；有人細致認真，有人毛手毛腳；有的比較踏實，有的比較浮躁，不一而足。所以方法需審時度勢、量體裁衣，因人而異。塑造他們，要善于發現他們身上的“閃光點”。
俗話說：“金無足赤，人無完人。”特別是青年教師，更不能求全責備，一旦發現他們身上的閃光點，要牢牢地抓住他，千方百計地去鞏固它，竭盡全力地去擴大它，強化它，閃光點的擴大和強化，往往是人的情感轉折和思想飛躍的開端。培養他們，要篤信和遵守循序漸進的規律。俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”，既定觀念的更新，傳統思維定式的破除，往昔情感的變化，現有認識的升華，都需要一個或長或短的過程，絕不是一蹴而就的事情。因此，教育、塑造、培養人是一項長期細致的工作，不可急功近利，急于求成。
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