《認識10以內為計量的人民幣》活動教案
活動目標：
1.感知,認識10以內為計量的人民幣，能說出它們的單位名稱:元,角,分。
2．知道人民幣上有我國的國微, 知道10以內為計量的人民幣有紙幣和硬幣要愛護人民幣。
3．通過游戲"買文具"，初步學習"錢幣"的換算。
活動重點: 認識10以內為計量的人民幣，能說出它們的單位名稱。
活動難點: 知道10以內為計量的人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面值。
活動準備：
1.相關課件,各種面值紙幣和硬幣若干2.學具： 每組一盒人民幣，內有元、角、分若干，"超市"貨架及貨物,人手一份買文具的作業單。
教法：提問法觀察指導法，組織游戲法，操作法學法：觀察法，探究法，體驗法
活動過程：
一、開始導入
（1）、教師出示各種面值的人民幣：
--"小朋友這是什么，你們認識它嗎？""你們知道它們的名稱叫什么？"（錢、鈔票）"我們熟稱的錢，也可以稱為人民幣，它分為紙鈔和硬幣。""請小朋友仔細觀察一下，它們有什么不一樣？"
（2）、知道人民幣是中華人民共和國的貨幣：
"你是從哪里看出來的？"（通過觀察人民幣上的數字讓幼兒認識它們不同的面值,知道上面有國微）幼兒依次認識l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。
（3）、幼兒一起辨認人民幣上不同的面值，了解它們的意思。
2、了解等量關系：
（1）、教師告訴幼兒元、角、分的等量關系。
（2）、幼兒按老師的出題，選出對應的錢幣：
--"一元等于幾角？"二、游戲"買文具"。
"今天我們要去文具小超市逛一逛，請小朋友注意觀察，文具超市里都有哪些文具？"
(1)幼兒逛文具超市。
(2)幼兒用完整地語句講述文具超市里文具用品。
"今天我們要來買文具，大家看一看這些文具需要多少錢？"先引導幼兒觀察物品的價格．了解小數點前面數字和后面數字所表示的意思。
3）幼兒操作。
二、小組活動。
"今天老師為每個小朋友都準備了一張買文具的作業單，我們也來做一次小顧客，也來買文具。買的時候請小朋友看清楚文具的價格和人民幣的面值，然后用線把它們連起來。"幼兒操作，教師指導。
4)教師小結,今天你們認識了人民幣,并學會了用錢購買物品,今后不要亂花錢,要把錢花在有用的地方.
三、活動評價。教師和幼兒一起進行評價五、活動延伸:
最后,還有一個小小的任務,利用假期休息時間和父母一同去逛商場,超市等地方詳細看一看大人如何購物,如何使用人民幣,也可以自己去購買,把你的想法和同伴交流一下,也可以告訴老師.
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