從班級籃球賽引發(fā)的感想
其實并不是每件事都過得規(guī)規(guī)矩矩才能活出色彩，相反，隨性而發(fā)的生活或許更加有滋有味。
今天下午四點鐘班級籃球賽最后一場，眼看還有一個月就畢業(yè)了，每次籃球賽都還是蠻有意義。作為最后一次的籃球賽，還是頗有號召力的，班上的同學(xué)能去的都去了。問題也就產(chǎn)生了。。。。
本來這場來球賽，大家一方面想贏，另一方面又想玩玩。這是兩面的觀點，形成了每個人心中可以支持的兩個不同答案，第一：要么贏比賽。第二：要么大家一起玩一下。這兩種答案在我們心中都是可以接受的。
然而結(jié)局卻不一樣，兩個都沒有完成！！！導(dǎo)致了很多一部分人不滿，很多人抱怨說，我是來看班級籃球賽的，并不是來看個人秀，因為每個人都沒有閑工夫看你們在上面只是玩玩而已！究竟是個什么情況呢？其實是這樣的：
班級籃球賽主力有五個，替補(bǔ)四個。在一下午的籃球比賽中，主力球員在場上很放松的打比賽，他們此刻只是想玩玩而已，并且還覺得會贏！這兩種思想在他們心中徘徊，并且拿不定主意！然后整場比賽，替補(bǔ)依然基本沒上，使替補(bǔ)的最后一點希望破滅了！在大學(xué)再也沒有機(jī)會再去打班級比賽了。這一點我們球員沒有做好！！這一點是毫無疑問的！
最后，我們班輸了。一幫主力球員無所謂的樣子，美其名曰：我們是打著玩的！
其實，我要說的是，如果是打著玩的，就不是這種打法，應(yīng)該每個替補(bǔ)都上場！如果想贏的話，就用盡所有的力氣去拼，看在班級這么多人都去看你們打得份上！！這是一種不尊重大家的一種行為！并不是一種正確做法！
這就是我關(guān)于籃球賽所看到的一點點。
那么解決這種情況的方法就是形成班級的統(tǒng)一價值觀，班級需要一個說話有力量的人，并能夠讓大家達(dá)到一致！那么，由這個有權(quán)威的人提出一個合理的價值模式，到底是選擇哪一種模式，是第一種還是第二種！比如說，今天下午我們是抱著贏的目的去的，或者說，今天下午我們是大家一起娛樂的，每個人都可以上場！然后大家就可以沒有遺憾，沒有怨言！這才是班級籃球賽，而不是個人秀！
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