山市的教案設計

2024-09-04

山市的教案設計

　　學習目標

　　1、學習積累重點文言詞語，理解課文大意。

　　2、體會“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景。

　　3、探究“山市”形成的科學原理，培養學生主動探索的科學精神。

　　要點點撥

　　《山市》是清代文學家蒲松齡所寫的一篇文言文，描繪的是山中蜃景，與“海市蜃樓”相似。文中描繪了從山市開始出現到最后消失的變化過程，給人以神奇而又壯麗的感覺。

　　學習過程

　　一、預習檢測

　　1、文學常識積累

　　《山市》選自，作者，字，世稱“ ”，淄川人，清代文學家。

　　2、給加點字注音

　　高插青冥（）倏（）忽碧瓦飛甍（）黯然縹緲（）（）

　　連亙（）蜃（）

　　3、疏通文意

　　① 推薦重點字詞

　　② 推薦重點句子

　　③ 記錄自己不懂的詞句

　　二、理解探究

　　4、山市出現的全過程可分為幾個階段 ?

　　5、結尾的作用是什么 ?

　　6、怎樣欣賞感受這神奇的山市，能否用科學解釋其中的道理 ?

　　三、拓展延伸

　　7、想像一下，山市是怎樣一幅神奇的畫面。

　　四、學習小結

　　8、通過本節課學習，你掌握了哪些知識？

　　達標檢測

　　（一）積累運用

　　1、解釋加點的詞語。

　　（ 1 ）然數年恒不一見（）（ 2 ）相顧驚疑（）

　　（ 3 ）念近中無此禪院（）（ 4 ）始悟為山市（）

　　（ 5 ）連亙六七里（）（ 6 ）歷歷在目（）

　　（ 7 ）黯然縹緲（）（ 8 ）或憑或立（）

　　2、本文很真實地再現了“山市”這一奇特的自然現象，其中用了不少表時間的詞語，請摘錄出來，并說說相當于現代漢語的什么意思。

　　（二）課內閱讀

　　奐山山市，邑八景之一也。然數年恒不一見。

　　孫公子禹年與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥。相顧驚疑，念近中無此禪院。無何，見宮殿數十所，碧瓦飛甍，始悟為山市。未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣：中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。忽大風起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風定天清，一切烏有；惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開；一行有五點明處，樓外天也。層層指數，樓愈高，則明漸少；數至八層，裁如星點；又其上，則黯然縹緲，不可計其層次矣。而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。逾時，樓漸低，可見其頂；又漸如常樓；又漸如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可見。

　　又聞有早行者，見山上人煙市肆，與世無別，故又名“鬼市”云。

　　1、“山市”在文中指的是什么？

　　2、用原文句子填空：

　　（ 1 ）山市景觀美麗而又奇特，說明山市獨特的語句是。

　　（ 2 ）指出山市見之不易的語句是。

　　3、文中引出“孫公子”有什么作用？

　　4、本文主體部分是描繪山市出現的全過程，這一過程可以分為四個階段，即初起、發展、高潮、結局，請簡要概括每個階段的意思。

　　5、請按順序寫出在山市中出現的八種景物。

　　6、“山市”為何又叫“鬼市”？請你用科學的方法解釋出現這種現象的原因。