復習3的老師教案
【教學目標】
1. 比較形近韻母，熟練拼讀音節。
2. 能夠正確拼讀音節，連接相對應的圖片。
3. 能夠正確認讀詞語，并會恰當使用。
4. 正確朗讀兒歌，動手拼各種圖案，培養創新意識和動手能力。
【學習重難點】
1. 形近韻母的認讀，能熟練拼讀音節。
2. 認讀詞語時有初步的邏輯思維。
【學習準備】
韻母、生字詞卡片，三個圓圈，三根直線。
【教學時間】3 課時
【教學過程】
第一課時
一、我會讀（復習形近韻母）
1. 卡片認讀單韻母 a o e i u ü 和 r 。
2. 你能把這些字母組成復韻母嗎？說一說，讀一讀：
生：a 和 i 組成 ai ai ai 。
……
3. 談話激趣：
一個陽光明媚的星期天，森林里可熱鬧了？動物們正在舉行一場生動的運動會呢！瞧，運動員們舉著牌子雄赳赳地起來了！
出示： 兔子 企鵝，小熊，舉著牌子 ie-ei iu-ui ei-er 。
（1 ）你認識它們手中的牌子嗎？自己試著讀一讀，再讀給同桌聽。
（2 ）指名讀，小組讀，齊讀。
（3 ）區別。
4. 四聲練習：
（1 ）說說聲調該標在哪？復習標調歌
（2 ）小組讀。
5. 拼讀音節練習。
這些復韻母馬上就要和聲母交朋友了，大家認得它們嗎？一起來試試。
出示音節：bei bie mei mie diu dui 。
6. 拓展：
這些復韻母長得可像了，不仔細辨讓很容易出差錯，如果你仔細看，認真學，就一定能讀準它，記牢它，不信我們來試試。
（1 ）出示：ai-ao ou-iu ei-ie-er 。
（2 ）不出聲讀：同桌相互讀，指名，全班讀。
二、我會連
1. 看每幅圖上畫了什么？（烏龜、袋鼠、鴕鳥、梅花、柳樹、小橋）
2. 誰能用拼音拼出這些事物的名字？（同位討論）
3. 指名逐個拼讀，教師領讀。
4. 學生自由拼讀音節詞語。
5. 學生連線，教師檢查糾正。
6. 你能用其中的一個音節或幾個音節說一句話嗎？
7. 擴展活動：拼讀音節詞語。
jīn yú diàn shàn qīng ting wú gōng
gōng rén nóng mín jiě fang jūn
第二課時
一、我會認
1. 認讀所學生字。（開火車讀）
2. 出示詞語卡片：
爸爸 媽媽 哥哥 弟弟
小雞 小魚 河馬 水牛
讀書 畫畫 騎車 洗衣服
3. 自由讀，說出哪些字要讀輕聲，在字下面畫“。”
4. 誰能用這些詞語來說一句話？
5. 這些詞語你能給它歸歸類嗎？說說你歸類的理由。（人稱、動物、動作）。
6. 用卡片開火車輪讀。
二、讀讀拼拼
1. 出示兒歌《拼一拼》，自由拼讀兒歌。
2. 朗讀兒歌。（指名讀、齊讀）讀了兒歌你知道了什么？
3. 拿出準備的三個圓圈和三條直線，拼拼小鴨和小兔。
4. 小組合作：用圓圈和直線拼拼其它的圖案，看哪一小組拼出的圖案最多，最有趣。
5. 自由讀兒歌。齊讀。
6. 擴展練習
w ǒ ài d òn ɡ n ǎo ，w ǒ ài pin t ú，
w ǒ de xi ǎo sh ǒu zu ì qi ǎo 。
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