《美化校園,有我一個(gè)》教案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知道學(xué)校的美麗離不開(kāi)大家的努力，懂得自己是學(xué)校的主人，應(yīng)主動(dòng)、積極地參與學(xué)校工作。
2、能給美化校園提一個(gè)合理化的建議并參與美化校園，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，在實(shí)踐過(guò)程中增強(qiáng)合作能力。
3、激發(fā)學(xué)生關(guān)心學(xué)校，關(guān)注校園生活的思想感情。
二、課前準(zhǔn)備
1、聯(lián)系好附近學(xué)校用以參觀，向?qū)W生提供環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校的網(wǎng)址用以瀏覽。
2、開(kāi)展“我心中的校園”美術(shù)作品征集活動(dòng)。
3、準(zhǔn)備學(xué)生的書畫作品，學(xué)生班報(bào)、學(xué)生科普?qǐng)?bào)等做一個(gè)小信箱。
三、活動(dòng)過(guò)程
一）、暢所欲言談想法。讓學(xué)生圍繞以下問(wèn)題談自己的想法：
1、你認(rèn)為美化校園是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或老師的事嗎？
2、你是如何理解“美化校園，有我一個(gè)”這句話的？
二）、實(shí)事求是搞調(diào)查。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)興趣、條件等因素自行成立小隊(duì)，自己取名，選擇一個(gè)小課題，并寫好調(diào)查方案。
1、課題選擇范圍：學(xué)校中尚有哪些不足？如校園的總體規(guī)劃設(shè)計(jì)是否合理？校園的凈化、綠化做的如何？校園環(huán)境是否優(yōu)美？校園里是否設(shè)置讀書園、宣傳窗？如何改進(jìn)？
2、設(shè)計(jì)“美化校園，有我一個(gè)”校園美化狀況記錄表。給學(xué)生充足的時(shí)間在自己所在的校園內(nèi)開(kāi)展調(diào)查研究，然后把調(diào)查的資料在小組內(nèi)進(jìn)行整理，分析，共同.總結(jié)一個(gè)結(jié)論。
三）、想方設(shè)法學(xué)先進(jìn)。
1、參觀附近的學(xué)校，博采眾長(zhǎng)。
2、把先進(jìn)學(xué)校與自己所在的學(xué)校進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)不足。
四）、七嘴八舌提建議。
1、讓學(xué)生自由提建議。
1）、紅茶花小隊(duì)：我們調(diào)查了學(xué)校的綠化，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的綠化面積還小，要設(shè)計(jì)一個(gè)精美的草坪，要讓花壇中開(kāi)滿鮮花。
2）、百靈鳥小隊(duì)：我們對(duì)學(xué)校的教室內(nèi)的墻壁進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)個(gè)別墻壁有手印、腳印和灰塵。我們希望讓墻壁會(huì)“說(shuō)話”，可以掛些書畫作品，低年級(jí)以兒童畫為主，中年級(jí)以國(guó)畫、兒童畫為主，高年級(jí)以書法、素描為主。
3）、金絲猴小隊(duì)：學(xué)校還可以創(chuàng)設(shè)環(huán)境音樂(lè)，為我們精心策劃和設(shè)計(jì)編排一些環(huán)境音樂(lè)內(nèi)容，如校園歌曲、傳統(tǒng)歌曲，可以利用紅領(lǐng)巾廣播經(jīng)常播放。
4）、花仙子小隊(duì)：我們還可以在校園內(nèi)寫些溫馨的提示語(yǔ)，張貼在合適的地方。“你我共奉一片真情，校園更添美麗溫馨”。這句提示語(yǔ)可帖在校門的位置，把“請(qǐng)高抬貴手，留住我們的美麗”這句提示語(yǔ)寫在花壇邊。
2、進(jìn)行“我心中的校園”優(yōu)秀美術(shù)作品展覽。
3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)作的構(gòu)想。
五）、認(rèn)真寫好建議書。各小組就建議的具體內(nèi)容，可行性等發(fā)表意見(jiàn)，修改和完善建議，班委將各小組的建議匯總，整理后，寫一份“美化校園建議書”直接交校長(zhǎng)。
六）、親自動(dòng)手美化校園。
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