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動物過冬教案設計

2024-10-06

精選動物過冬教案設計范文

  動物過冬教案設計

  一、情境導入

  1、噓,小朋友,現在教室里一點聲音都沒有,你能用一句話來描述一下現在教室里的氣氛嗎?

  (生:教室里非常安靜; 教室里安靜極了; 教室里靜悄悄的,一點聲音也沒有……)(師評:你表達得恰當極了; 你比喻得真生動。)

  2、現在,請小朋友打開語。文書33課《動物過冬》,快速找找,課文里說什么地方靜悄悄的?(樹林里)

  二、學習第一段

  1、是呀,有一天,一只小螞蟻肚子餓了,來到樹林里找吃的,樹林里變了樣,滿地是落葉,四周靜悄悄的。(出示圖片)

  2、請你讀讀這句話。(出示第二句話)

  說說你讀懂了什么?

  (生:滿地是落葉說明現在已經進入初冬了;動物們都不見了……)

  (師評:你真會思考; 你的理解能力真強)

  3、可是,“我”兩個月前來這里的時候,可不是這樣的呀。

  (出示夏天圖)我們看,誰來說說那時侯樹林里怎么樣呢?

  (師評:哦,多么生機勃勃呀; 多熱鬧的樹林呀)

  4、(返回冬天圖)如今,樹林里卻靜悄悄的,你有疑問嗎?(生:朋友們都到哪兒去了呢?)

  你和小螞蟻想到一塊兒去了。(出示第三句話)

  5、讓我們帶著疑問一起讀這句話好嗎?(齊讀)

  三、學習第二段

  1、小螞蟻帶著奇怪的心情,繼續向前走,走著走著,咦?剛才還是靜悄悄的一片,現在一下子不知從哪兒發出的聲音(。課件演示)課文用了哪個詞連接?(忽然)

  2、小螞蟻抬頭一看,原來是——?(是啄木鳥正在給一棵大樹治病)

  3、小螞蟻正納悶著呢,正想找個人問問,解開剛才心中的疑團。我們來聽聽他們之間的對話,邊聽邊想,他們進行了幾次對話?

  (。課件演示)

  他們進行了幾次對話?(2次)

  請同桌小朋友合作,分角色來讀讀小螞蟻和啄木鳥之間的對話,邊讀邊體會你讀懂了什么?

  A、哪一組來讀讀他們的第一次對話(出示句子)

  你們讀懂了什么?(生:小螞蟻很有禮貌; 小螞蟻很奇怪; 從啄木鳥的話中讀懂了黃鶯、燕子到南方去過冬……)

  (師評:你真行; 老師真欣賞你; 你真聰明)

  再請幾組來讀讀。

  師小結:是呀,像黃鶯、燕子那樣到南方去過冬,明年春天再回來,這樣的鳥,我們稱它們為“候鳥”。

  (板書:黃鶯、燕子 到南方過冬 候鳥)

  B、誰愿意來讀讀第2次對話(出示句子)

  你們讀懂了什么?(生:啄木鳥不怕冷,不到南方過冬,它繼續留在樹林里給大樹治病)

  再請幾組讀讀。(師評:多勇敢的啄木鳥呀; 你是一只多么富有責任心的大樹呀)

  師小結:像啄木鳥那樣不怕冷,不到南方去過冬,留下來繼續在樹林里消滅害蟲,我們把它稱為“留鳥”。

  (板書:不怕冷 留在樹林里消滅害蟲 留鳥)

  5、讓我們一起再來讀讀小螞蟻和啄木鳥之間的對話,老師讀旁白,女同學扮演小螞蟻,男同學扮演啄木鳥。

  四、學習第三段

  1、小螞蟻的疑團總算解開了,他不知不覺來到了池塘邊,看見一只青蛙正在挖洞。(出示圖片)

  2、哎呀,真奇怪,這么冷的天,青蛙忙著挖什么洞呀?于是,小螞蟻問:

  師;青蛙,你為什么挖洞呀?(師指著某一個學生問,多問幾個)

  生:我要冬眠了。整個冬天……

  師:青蛙,什么叫冬眠呀?

  生:冬眠就是整個冬天,我們青蛙都睡在洞里,不吃不動,要到明年春天再出來。(出示這句話)

  師:對呀,在漫長的嚴冬,在不容易找到食物的季節里,冬眠是動物不吃不動,減少精力消耗的一種生理現象。(看錄象)

  (板書:青蛙 冬眠 睡在洞里 不吃不動)

  師:青蛙哥哥,你慢慢挖吧,我們明年春天再見!

  3、好,讓我們再來分角色朗讀這一段,老師讀旁白,女同學繼續扮演小螞蟻,男同學扮演小青蛙。

  五、學習第四段

  1、哎,朋友們有的到南方去過冬了,有的不怕冷,繼續留在樹林里消滅害蟲,還有的要冬眠了,而我怎么辦呢?(出示圖片)

  2、你們說,小螞蟻該怎么辦呢?(準備過冬的糧食)

  (板書:小螞蟻 準備糧食)

  那小螞蟻的家在哪兒?

  它的糧食是什么?

  它在洞里過冬,那他與青蛙一樣嗎?

  (師評:你的課外知識真豐富,看來你平時很愛看課外書是嗎?)

  六、總結

  小朋友,動物過冬的方式真是各不相同,有的到溫暖的南方去過冬,有的不怕冷,留下來繼續工作,有的要冬眠,還有的準備些糧食,在洞里過冬。

  (板書:連線 動物過冬)

  今天老師還給大家帶來一首兒歌,我們一起來念念:

  出示:

  冬天到,雪花飄, 小青蛙,要冬眠,

  黃鶯、燕子南方住。 睡在洞里香又甜。

  啄木鳥,不怕冷, 小螞蟻,急匆匆,

  消滅害蟲保樹林。 準備糧食過寒冬。

  七、拓展知識

  1、小朋友,課前,老師要小朋友去搜集資料,找找還有其他動物是怎么過冬的,你能來說說嗎?

  2、學課文講:(出示句式)

  小螞蟻來到( ),看見( )。小螞蟻問:“( )?”( )說:“( )。”

  3、小朋友,大自然有許多的奧秘等著我們去發現,像課文中這樣的小故事,我們說也說不完,你還想知道其他有關動物知識的話,老師可以推薦你幾本好書,你們可以從那里獲得更多的知識:《動腦筋爺爺》、《少年科學》、《有趣的動物》、《中國動物故事集》、《十萬個為什么》。

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