九年級物理《15.3-伏安法測電阻》教學設計
一、教學過程：
導課：（實用、新穎、簡潔）
1.復習：歐姆定律的內容、適用條件及其數學表達式。
2.教師提出問題：用電流表和電壓表你能測量出定值電阻的阻值嗎？說明測量原理，并畫出測量電路圖。
二、新課學習
1.學生思考、設計實驗，教師提出問題：用什么方法可以改變通過定值電阻的電流和定值電阻兩端的電壓？應如何改進測量電路圖？
2.學生思考、設計實驗電路：教師提出問題：如果改變通過定值電阻的電流和定值電阻兩端的電壓，定值電阻的阻值將如何人改變？
3.學生猜想、假設實驗結果：學生探究實驗：用電流表和電壓表測量出定值電阻的阻值。
學生分析、歸納實驗結果：電阻是導體本身固有屬性，與導體兩端的電壓及通過導體的電流無關。教師引導學生測量小燈泡的燈絲電阻：你想不想知道小燈泡的燈絲的電阻有多大呢？
4.學生設計實驗電路：
5.學生探究實驗：用電流表和電壓表測量未知電阻的阻值。利用多次測量求平均值的方法減少實驗誤差。
6.寫一份完整的實驗報告
四、當堂檢測（續助5分鐘左右）
1、小明同學做電學實驗，通過改變滑動變阻器R3電阻的大小，依次記錄的電壓表和電流表的讀數如下表所示
電壓表讀數U/V0.600.700.800.901.001.10
電流表讀數I/A0.180.210.240.270.300.33
分析表格中實驗數據，可推斷小明實驗時所用的電路可能是下列電路圖中的哪一個？
2、有一個阻值看不清的電阻器Rx，要測出它的電阻值．
（1）小明按左圖的電路圖連接好電路，檢查無誤后閉合開關S，觀察到電壓表的示數為1.6V，電流表的示數如右圖所示，則通過電阻器Rx的電流為_____A，Rx的電阻為____Ω．
（2）實驗中，為了減小誤差，小明還需進行的操作是
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