一節(jié)活動課的教學(xué)反思
“活動”是能力要求的最高層次，也是修訂后的《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的新要求。以“活動”來代替“運(yùn)用”，說明對學(xué)生的要求有進(jìn)一步的提高，它要求學(xué)生把有關(guān)知識，通過自己的活動實踐，去加深理解，并運(yùn)用到新情況，新問題新事物之中；同時，要求學(xué)生通過活動實踐，提高分析問題、解決問題的能力。
可持續(xù)發(fā)展的選擇“是通過學(xué)生查找資料或訪問，用掌握的事實，說明理次、觀點。在講本節(jié)內(nèi)容前，我讓學(xué)生搜集有關(guān)西部大開發(fā)的資料，在西部大開發(fā)中的環(huán)保項目，從人口，資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)系出發(fā)，討論書中提供的兩面三種觀點。
在講授時，我讓學(xué)生把書中的理論先提煉出來，接著向大家公布調(diào)查情況，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)有很大一部分同學(xué)根本就沒有做，在很多學(xué)生中認(rèn)為調(diào)查搜集就根本不是作業(yè)，有很多學(xué)生受傳統(tǒng)教育影響，只有書上的作業(yè)才是作業(yè)他們根本沒有認(rèn)識到活動課的重要性，因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視這一教學(xué)環(huán)節(jié)，改進(jìn)教學(xué)方法，真正做到精心設(shè)計，精心組織，講求實效，以提高思想政治課的教學(xué)質(zhì)量和效果。
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