培訓活動教案設計

2024-10-16

培訓活動教案設計范文

　　大班科學活動：滾動的秘密

　　設計意圖：

　　在"滾動"這個主題中，幾次活動過后，孩子們從家里帶來了很多可以滾動的筒狀物放置在區角中，自發地進行玩一些游戲，12月14日培訓活動教案。有天晨間活動幾個孩子開始自發玩起了類似于"保齡球"的游戲：用礦泉水瓶當保齡球瓶，每個幼兒可以自選一個筒狀物當球，看誰打的多。幾輪下來，奇怪的事發生了，選擇易拉罐的孩子都能打中，選擇喇叭狀塑料杯子的孩子總是很費勁，杯子不是往左彎，就是往右轉，忙得滿頭大汗。在旁觀察的我不免著急，提醒了一句："為什么易拉罐總能打倒瓶子，而塑料杯子卻不可以呢?"也同時激發了自己的靈感，心想：這不正是即貼近幼兒生活又符合幼兒興趣的生成課程嗎?所以我設計了此次科學活動《滾動的秘密》。旨在幫助孩子了解形狀不同的圓筒滾動的線路是不同的，初步嘗試改變喇叭狀的圓筒形狀來改變它的滾動線路。

　　活動目標：

　　1、通過探索，發現不同形狀(直筒、喇叭狀)的圓筒有不同的滾動的線路。

　　2、能運用多種輔助材料，來改變喇叭狀圓筒的形狀，讓它能做到基本上走直線。

　　3、在做做玩玩中體驗成功的快樂，從而激發其科學探索的興趣。

　　活動準備：

　　斜坡3個、礦泉水瓶12個、易拉罐12個、塑料杯12個、各種輔助材料。

　　活動過程：

　　探索一：奶罐、杯子從斜坡自然滾落，哪個能打中正前方的瓶子。

　　1、介紹奶罐和杯子，講解游戲規則。

　　2、你在玩的時候發現了什么?

　　3、為什么奶罐能打中瓶子，而杯子卻不能?

　　小結：奶罐走直線能打中瓶子，杯子不能走直線不能打中瓶子。

　　探索二：杯子從斜坡自然滾落后，能否打中斜坡左側的瓶子。

　　1、將瓶子放在斜坡左側，幼兒嘗試用杯子打瓶子。

　　2、加大難度，將瓶子放在斜坡右側，幼兒再次嘗試用杯子打瓶子。

　　師幼共同總結：杯子的小頭對準哪邊，它就能往哪個方向滾，也就能打中哪邊的瓶子。

　　探索三：嘗試讓塑料杯子打中斜坡正前方的瓶子。

　　1、師幼討論，用不同的方法來試圖打中正前方的瓶子。

　　2、問題提出：如何讓塑料杯子也能走直線?

　　3、幼兒操作活動-提供多種輔助材料來改變杯子的形狀，努力使杯子兩邊的圓筒大小一樣，從而達到讓杯子也能走直線的目的。

　　4、做做玩玩，體驗成功的快樂。

　　中班計算活動：《好玩的夾子》

　　執教者：小太陽幼兒園伍芳芳

　　設計意圖：

　　根據新《綱要》中"能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣…"我為幼兒創設了一個有準備的環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動，把幼兒數學活動與游戲活動進行了整合，使幼兒在輕松、自由的環境中主動的去探索學習。中班幼兒在數數中往往會出現"背數"、"隨意數"的現象，因此我以培養幼兒手口一致點數10以內的數量為重點，學習分類記錄為難點設計了這堂數學活動課，力求將教學目標和教學內容滲透在游戲活動中，使幼兒主動、快樂地參與。

　　活動目標：

　　1、正確點數夾子的數量，感知10以內的數量。

　　2、學習分類，將相同的夾子夾在一起進行紀錄。

　　3、通過操作培養孩子對數學活動的興趣

　　活動準備：

　　大籃子4個、大夾子(藍)60、大夾子(橙)80、小夾子(藍)50、小夾子(橙)50、紀錄表人手兩份、彩筆人手一份、紅色貼紙若干、大表格一張、錄音機、歡快的磁帶。

　　活動過程：

　　一、第一次玩夾子，記錄夾子數量

　　1、出示橙色夾子，激發興趣?我們今天就和夾子一起來做游戲吧。你可以把這些夾子夾在自己身上你喜歡的地方。

　　2、音樂停止，回到自己的座位上，數一數，看看自己夾了幾個夾子。

　　3、請幼兒點數自己身上夾子的數量，說出總數。

　　4、老師這里有一張大的紀錄表，還有一些紅色的小貼片，你夾了多少個夾子，就把貼紙貼在數字幾的后面。

　　5、看了這張紀錄表，我們就知道了，有的人夾了3個有的人夾了4個。我們的冠軍出來了?夾的最多的是幾個呀?我們一起數一數。給他鼓鼓掌。(幫助個別幼兒進行糾正)

　　二、第二次玩夾子，記錄兩種顏色夾子的數量

　　1、我們再來玩一次，想要得冠軍，你的小手要怎么樣?請你們把夾子先放回到籃子。

　　2、我們來看看夾子有什么變化?(教師出示一籃橙色的夾子)

　　3、現在我把兩種顏色的夾子混在了一起，你們這次夾的時候不僅綠色要夾，橙色也要夾，教案《12月14日培訓活動教案》。

　　4、音樂開始，幼兒夾夾子。

　　5、請一名幼兒，你夾了幾個綠色的夾子?兩種顏色混在一起不方便數。誰有和他不一樣的?你為什么這樣夾呢?請你們把自己身上的夾子整理一下。讓人家一看就清楚。

　　6、檢查糾正。

　　7、你們把夾子整理的這么好，我要送你們一樣東西，這是一張小小的紀錄表，還有兩個紅色的貼紙，請你數一數自己綠色的夾子夾了幾個，就把貼紙貼在數字幾的后面，橙色也一樣。

　　8、請兩位幼兒上來驗證并引導進行互相檢查。

　　9、集體互相檢查，檢查對了給旁邊的小朋友貼上蘋果貼紙。教師巡回檢查指導。

　　三、第三次玩夾子，給大小、顏色不同的夾子分類，進行紀錄

　　1、我們再來一次比賽吧(出示藍橙小夾子)

　　2、這些小夾子也有兩種顏色，我把這些小夾子也放進大籃子，請你把這些大夾子、小夾子、綠夾子、橙色的夾子都夾在身上，而且一邊夾，一邊想一想，像剛才一樣，把它整理整理，讓人一看就清楚。

　　3、放音樂，幼兒操作。

　　4、綠色的夾子你夾了幾個?紅色的夾子你夾了幾個?紅夾子比綠夾子多的請舉手，綠夾子比紅夾子多的請舉手。誰是小夾子冠軍?誰是大夾子冠軍?

　　5、把你們的紀錄表從椅子下面輕輕的拿出來，然后翻過來，跟我一起用手指一指，這是…。我給你們準備了好看的筆，請你們用自己喜歡的符號把自己身上夾子的數量紀錄在著張表格上，紀錄好了，我要請你們把這張紀錄表給前排的老師檢查檢查，檢查對了，他們會把這些小紅花送給你們，然后呢，回到老師這兒來。

　　6、幼兒操作

　　7、我們跟著音樂到外面活動活動吧。

　　好玩的夾子

　　--記錄表(一)

　　1 2

　　3 4

　　5 6

　　7 8

　　9 10 11 12

　　好玩的夾子

　　--記錄表(二)

　　11 22 33 44 55 66 77 88 99 1010 1111 1212

　　好玩的夾子

　　--記錄表(三)

　　大班綜合活動：有趣的十二生肖

　　設計意圖：

　　在《我是中國娃》的主題中，我請孩子調查關于我們中國的有特色的內容，孩子們找到了許多有意思的民俗文化方面的內容，比如中國刺繡、百家姓、古代文字以及神話傳說、十二生肖等。

　　十二生肖又叫屬相，屬相是幼兒生活中常常接觸到的一個有趣而又神秘的話題，因為十二生肖的輪回和順序，使孩子認識它有一定的難度，針對孩子的情況，結合大班幼兒的學習特點，我把認識生肖和時鐘巧妙融合，引導幼兒把對時鐘認識遷移到十二生肖中來，同時利用屬相擂臺賽的形式，讓幼兒在活動中，逐步獲得相關的十二生肖的知識經驗。本次活動的教學重點是掌握十二生肖的排列順序，而教學難點是知道十二生肖十二年輪一回的規律，并在生肖種上順數和倒數得到相應的生肖。

　　活動目標：

　　1、鞏固認知十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序，能倒數、順數找出相應生肖。

　　2、積極參加竟猜活動，能在集體中積極地、較連貫地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　生肖動物圖片，十二生肖鐘、十二生肖的故事、謎語，紅旗若干，插旗板

　　活動過程：

　　一、鞏固認識十二生肖以及排列順序。

　　1、故事《老鼠爭第一》引出十二生肖。

　　2、提問：十二生肖里都有誰?你是怎么知道的?(我6歲屬馬…)

　　3、老鼠得了第一，牛排第二，那么后來的小動物是怎樣排隊的?(幼兒根據原有經驗討論講述)

　　5、老師唱《十二生肖歌》，請小朋友為十二生肖排排隊或請小朋友來黑板上為他們排隊。

　　6、小結：十二生肖也叫十二屬相，是我們中華民族特有的，在我們中國流傳了幾千年。一種動物表示一個生肖，也就是一個屬相，他們排好隊伍輪流值日。