南瓜花音樂教案設計

2024-07-25

南瓜花音樂教案設計

　　教學目標：

　　一、通過學習本課音樂作品，從音樂中感受所描繪的花的形象，南瓜花教案。

　　二、能夠用歡快的情緒、自然的聲音演唱歌曲《南瓜花》，并能夠結合歌曲認識低音。

　　教學重點：引導學生用輕松自然的聲音演唱歌曲《南瓜花》。

　　教學難點：結合歌曲《南瓜花》的學習，使學生認識低音，并嘗試學唱歌譜。

　　教學準備：電子琴、錄音機、教學卡片

　　教學課時：第一課時

　　教學過程：

　　一、導入設計意圖：

　　教師尋找與本課歌曲有關的“花”的話題與學生交流互動，可以消除學生緊張的情緒，與老師快樂的開始音樂教學。同時教師的謎語充分調(diào)動起學生學習的興趣，以“趣”導入，既符合低年級學生好奇、好動的心理，同時做到了自然、簡潔，直切主題。師：同學們，還記得我們的“快樂游戲”嗎？好，那還等什么？讓我們唱起來，動起來吧！

　　1、師生互動演唱《打花巴掌》

　　2、學生報春天的花名，教案《南瓜花教案》。

　　3、教師出“南瓜花”的謎語，學生猜花名。

　　二、學唱新歌設計意圖：

　　歌曲旋律歡快優(yōu)美，較為易學。重點在于認識低音，本節(jié)課學生第一次接觸“學唱歌譜”這一難點，為此我采取降低難度和律動、游戲等教學方法，盡量為學生創(chuàng)造一個輕松的學習氛圍，使學生減輕負擔，快樂學習。

　　1、初聽歌曲《南瓜花》

　　2、再聽，通過學生回答問題，熟悉歌詞。

　　3、學生隨錄音用“l(fā)a”律動模唱歌曲。

　　4、認識低音6A 出示教學卡片，根據(jù)錄音，在聽到此音時用動作表示出來。B 學生嘗試學唱歌譜。

　　5、學生以第一段歌詞為主，填詞演唱歌曲。

　　6、處理歌曲演唱情緒，解決重點“斷音”及“休止符”唱法。

　　7、第二段歌詞視唱。