論語(yǔ)選讀教案設(shè)計(jì)

2024-09-17

論語(yǔ)選讀教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)課題：

　　《論語(yǔ)》選讀

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　 1、《論語(yǔ)》相關(guān)文學(xué)常識(shí)

　　2、熟記重點(diǎn)字詞的翻譯，能翻譯整句

　　3、鞏固賓語(yǔ)前置、意動(dòng)等語(yǔ)法現(xiàn)象

　　4、將古漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到現(xiàn)代漢語(yǔ)上，綜合提高漢語(yǔ)水平，電子教案《論語(yǔ)》選讀。

　　教學(xué)方法：

　　講解、討論、小組互評(píng)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　不亦……乎教學(xué)難點(diǎn)：通假字、生僻詞匯

　　教學(xué)用具：

　　復(fù)印課文、PPT、積分表

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一部分：復(fù)習(xí)檢測(cè)

　　 1、以小組為單位，命題組出題，徒弟回答，師父共同加分。

　　2、老師命題，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)。

　　第二部分：導(dǎo)入新課

　　最近有一句流行語(yǔ)不知道大家有沒(méi)有注意到：“神馬都是浮云！”意思是“什么都像天上的云一樣容易消失。”“一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都不重要。”“別把某些事情看得太重。”例句：很多人所謂的再大的痛苦,都會(huì)過(guò)去。失戀也好、事業(yè)失敗也好、婚姻破裂也好,哪怕得絕癥也好,神馬都是浮云。這句話好像是剛剛流行起來(lái)的，但是絕對(duì)不是新詞。其實(shí)在中國(guó)很早就有一位偉大的人，說(shuō)過(guò)這樣的話。誰(shuí)先說(shuō)的這句話呢？是孔子，在《論語(yǔ)》就有這樣一句話：“于我如浮云。”今天我們就選擇一些《論語(yǔ)》中的名句讀一讀。看一看這位影響了中國(guó)幾千年文明發(fā)展的人到底有些什么名言。

　　第三部分：正課講授

　　一、文學(xué)文化常識(shí)有沒(méi)有同學(xué)能介紹一下你所了解的孔子。

　　1、孔子：孔子，名丘，字仲尼。春秋時(shí)期魯國(guó)人。孔子是中國(guó)古代偉大的思想家和教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人。孔子的言行思想主要記錄在第一部語(yǔ)錄體著作《論語(yǔ)》中。

　　2、《論語(yǔ)》lún yǔ主要是記錄春秋時(shí)期孔子及其弟子言行的一部書。內(nèi)容大都是孔子和學(xué)生們的對(duì)話。并不是孔子自己寫的，而是學(xué)生們根據(jù)自己的記憶把一句一句的話整理記錄下來(lái)。每句話之間并沒(méi)有什么聯(lián)系。這種文體被稱為“語(yǔ)錄體”。

　　3、關(guān)于孔子的字：仲尼中國(guó)古代常常在姓名中用“伯、仲、叔、季”這四個(gè)字表示兄弟的次序。“伯”指老大，“仲”指老二，“叔”通常指老三，“季”是兄弟中最小的。如《三國(guó)演義》中吳國(guó)的孫策字伯符，他的弟弟孫權(quán)字仲謀。現(xiàn)在還有成語(yǔ)“不分伯仲”和“伯仲之間”，比喻人或事物不相上下，難分優(yōu)劣高低。孔夫子是思想家也是教育家，教案《電子教案《論語(yǔ)》選讀》。（3000弟子72圣賢）

　　二、《論語(yǔ)》選讀

　　（一）子曰：“學(xué)而時(shí)1習(xí)2之，不亦說(shuō)3乎4？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍5，不亦君子乎？”重點(diǎn)字詞解釋：

　　1、時(shí)：按時(shí)

　　2、習(xí)：復(fù)習(xí)、溫習(xí)3

　　、說(shuō)：通“悅”，高興、愉快

　　4、不亦……乎：反問(wèn)句的固定格式，不（也）是……嗎？

　　5、慍yùn：生氣

　　練習(xí)1：不亦……乎？

　　1、（現(xiàn)在天下已經(jīng)安定了，你卻謀反，你被法律懲罰）不亦宜乎？溫故知新：欲破曹公，宜用火攻，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

　　2、對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)一事無(wú)成，吃吃喝喝，歲月流逝，忽已白頭，不亦悲乎？

　　3、如用這辦法為人民百姓謀福利，不亦善乎？溫故知新：平公曰：“善哉！”

　　4、（一個(gè)人在坐船時(shí)把劍掉到了水里，他卻在船靠岸以后下水去找劍）舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？惑：糊涂/迷惑

　　練習(xí)2：通過(guò)下面的例句，請(qǐng)你總結(jié)“不亦樂(lè)乎”這個(gè)詞的用法和意義。

　　1、雖然時(shí)間已過(guò)了零點(diǎn),但攤前的食客興致不減,三五個(gè)人圍著一張桌子,吃得不亦樂(lè)乎。

　　2、為了裝修我們忙得不亦樂(lè)乎,雖然很累,但是很滿足,很有成就感。

　　3、冷空氣絲毫沒(méi)有阻礙市民在戶外活動(dòng)的熱情,很多市民在公園里玩得不亦樂(lè)乎。同學(xué)抽簽回答問(wèn)題，注意積分。大家猜一猜這個(gè)人是誰(shuí)？學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。兩個(gè)“而”，提問(wèn)，連接還是轉(zhuǎn)折練習(xí)1練習(xí)2練習(xí)3圖片孔子圖片PPT圖片領(lǐng)讀提問(wèn)：君子的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科：古代漢語(yǔ)第課時(shí)教學(xué)內(nèi) 容師生活動(dòng)備注

　　練習(xí)3：根據(jù)課文中“慍”的意義，理解下面的句子。

　　1、下車后,我注意到對(duì)方是個(gè)中年男子,他下車后臉帶慍色,對(duì)我一通指責(zé),說(shuō)我開(kāi)車如何不對(duì),他如何在后面按喇叭也無(wú)濟(jì)于事。

　　2、當(dāng)我翻譯完他的發(fā)言,赫魯曉夫立刻面露慍色,在場(chǎng)的其他蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人也都對(duì)中國(guó)外交部長(zhǎng)的批評(píng)感到不可理解。

　　（二）子曰：“溫6故而知新，可以為7師矣。”重點(diǎn)字詞解釋：

　　6、溫：溫習(xí)、復(fù)習(xí)

　　7、以為：以（之）為，憑借（這個(gè)）做（三）子曰：“由8，誨9女10知之乎？知之為知之，不知為不知，是知11也。”重點(diǎn)字詞解釋：

　　8、由：仲由。姓仲，名由，字子路。孔子的學(xué)生。

　　9、誨huì：教育、教導(dǎo)10、女：通“汝”

　　11、知：通“智”，智慧。

　　三、課堂小結(jié)

　　 1、生詞積累（板書）

　　2、通假字：說(shuō)：通“悅”；女：通“汝”；知：通“智”