返崗實踐的總結
為了提高自身的綜合素質，在丹林學校校本研修計劃的指導下，我在教學實踐中努力促進專業化成長，提高教學質量，現將返崗實踐總結如下：
一、結合了學校的校本研修方案，以新課程改革為方向。
通過校本研修，結合自己在新課程實施中所面對的各種具體問題；以課改理念和人本思想為引領，樹立科學發展觀，不斷提高自主發展意識；以促進學生健康主動發展和自身專業化成長為宗旨，以自我反思、同伴互助、專業引領為核心要素，以提高教育教學實踐能力、創新能力為重點。。
二、緊密聯系本次培訓主題，學以致用。
本次培訓的內容是現代教育技術開發和應用，在公開課教學中，我努力結合學習所得，充分利用學校的多媒體，設計直觀形象的課件，發動教師對課堂教學評價的研究，有效地促進教學。另外，我還積極參加教研競賽，比賽內容的選擇上堅持以貼近課堂改革為原則，提高自身業務能力。
三、積極響應“三個層次”的研究。
我在教學的同時，積極落實“三個層次”的研究。在每堂課后。堅持寫好反思，最終成果是以論文和案例為標志。另外，我還積極參加學校區級課題的研究。積極倡導建立教師的自我設計、自我更新與自我發展的教師個性化成長機制，設計自己的教育發展之路。
四、落實了“三個一”活動：
1. 參加了一次教師培訓，一次業務競賽，召開一次課改經驗交流會。
2.參加了一次課改專題講座，觀摩課改研究課和匯報課。。
3.結合江陽區推行的“展練課堂教學”，開展了一次主題教研活動，上了一堂課改研討課，參加了一次教法與學法研討活動。
4、本學期撰寫了兩篇教學案例、反思、心得、經驗總結、教研論文等。 總之，通過本次培訓和返崗實踐，我的教學業務能力得以提升，在以后的教學實踐中，我將繼續研究。
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