快樂的節日教案參考
教學目標：
1、 學會本課生字，能正確書寫每一個生字，25 快樂的節日。2、 正確流利的朗讀課文，能伴隨著優美的曲調歌唱。3、 感受自己生活的快樂和幸福，并偶實現未來理想的愿望。
教學重難點：
重點是識字和寫字，難點是利用已有經驗進行識字。
教學準備：
調查一下一年當中有哪些節日。
教學過程：
（一）導入新課：1、 板書“節日”，你知道一年中有哪些節日嗎？2、 板書“快樂的節日”，你認為快樂的節日是什么節日？3、 打開課本看插圖，說說圖中的小朋友為什么那么高興？他們在過什么節日？
（二）初讀課文，認識生字1、 請同學們自己讀課文，要求讀準字音。2、 分節朗讀全文，師生共同正音，小學六年級語文教案《25 快樂的節日》。3、 出示詞語，發現容易讀錯的字，并提醒大家注意。祝賀 祖國 勇敢 豐滿理想 度過 希望 羽毛不易讀準的音：祝（翹舌音）祖（平舌音）幸（后鼻音）4、 小組合作，交流識字方法。按偏旁歸類識字：祝祖，都是“示”字旁，與祭祀有關。分解部件識字：賀（加+貝）、國（口+玉）、羽（習+習）理（王＋里）形近字比較識字：席——度積累詞語識字：希望、勇敢5、 自由朗讀課文，要求讀熟，讀通句子。
（三）圖文結合，感悟課文1、 看圖，聽老師范讀，說說課文里哪些地方讓你感到快樂？2、 分小組學習討論：（1） 分節朗讀想一想，“紅領巾”為什么快樂？他們看到了什么，聽到了什么？想到了什么？（2） 你能通過朗讀，表達出“紅領巾”快樂的心情嗎？ ３、總結交流。（１）為參加有意義的活動而快樂，因為老師帶領他們來到花園里、來到草地上。（指導朗讀“小鳥在前面帶路，風兒吹象我們。”（２）為聽到動聽的話語而快樂，因為花兒、小溪象他們點頭歌唱，說他們是祖國的希望。（３）為感受生活的美好，為未來的理想而快樂。3、 小組比賽朗讀，看看哪組讀得好。（評價標準：讀得正確；讀得流利；讀得有感情，給人以快樂的感覺）（四）總結布置作業
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