《中國石拱橋》茅以升

2024-10-21

《中國石拱橋》茅以升1

　　趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個大拱，長達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕洪水對橋身的沖擊。同時(shí)拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板出雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字。——《中國石拱橋》

　　18、根據(jù)選文，簡要概括趙州橋的主要特征。（在橫線上各填一個三字主謂短語）(2分)

　　19、劃線句在文中起什么作用？(2分)

　　20、文中引用張嘉貞和張鷟的話，分別有何作用?(2分)

　　21、比較下面兩段文字語言風(fēng)格的'不同。(2分)

　　【甲】大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕洪水對橋身的沖擊。同時(shí)拱上加拱，橋身也更美觀。

　　【乙】橋面兩邊的欄板望柱，雕有各種精美圖案，刀法蒼勁，造型生動。在結(jié)構(gòu)上，弧形平拱和敞肩小拱給人一種巨身輕靈、躍躍欲飛的動感。線條剛勁之中見柔和，隱重之中顯輕靈，雄偉之中含雋永。

　　答案：

　　18、形式美結(jié)構(gòu)巧(2分)

　　19、總領(lǐng)下文，下文就是圍繞“橋的設(shè)計(jì)合乎科學(xué)與阿里”“和施工技術(shù)巧妙絕倫”進(jìn)行說明的。(2分)

　　20、為了說明趙州橋設(shè)計(jì)施工的精巧和形式優(yōu)美(2分)

　　21、【甲】平實(shí)樸素【乙】生動形象(2分)

《中國石拱橋》茅以升2

　　【教學(xué)安排】

　　１、課時(shí)：兩課時(shí)。

　　２、教具：多媒體課件。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、知識目標(biāo)：

　　⑴疏通生字詞，了解與文章相關(guān)知識背景及典故。

　　⑵清文章結(jié)構(gòu)，掌握關(guān)于石拱橋的一些知識。

　　⑶學(xué)習(xí)說明文的基本特點(diǎn)與說明文的各種寫作手法。

　　２、能力目標(biāo)：

　　⑴學(xué)會運(yùn)用各類說明方法，圍繞事物的本質(zhì)來說明事物的特征

　　⑵加強(qiáng)口頭的語言表達(dá)能力，能通過對對象事物的口頭描述來描繪事物的特征。

　　⑶擴(kuò)展思維運(yùn)用能力，從可持續(xù)發(fā)展的角度看待文物保護(hù)問題

　　３、感情目標(biāo)：

　　⑴透過對中國石拱橋的本質(zhì)特征及其悠久歷史和光輝成就，激發(fā)學(xué)生愛國之情。

　　⑵認(rèn)識保護(hù)歷史文物的重要性與必要性。

　　第一課時(shí)

　　〖教學(xué)要點(diǎn)〗

　　講析石拱橋的特點(diǎn)，介紹中國石拱橋的典型──趙州橋、盧溝橋并總結(jié)石拱橋的特點(diǎn)。了解我國石拱橋取得的光輝成就的原因。

　　〖教學(xué)內(nèi)容和步驟〗

　　１、新課導(dǎo)入

　　以歌曲《北京的橋》為背景，聯(lián)系旅游的經(jīng)歷，展示出各類北京的橋的圖片，以類似旅游觀光的形式導(dǎo)出課文。并點(diǎn)出說明文在實(shí)際生活中的重要性，以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　注：出示多媒體課件

　　板書：

　　中國石拱橋

　　茅以升

　　２、檢查預(yù)習(xí)

　　⑴熟悉課文，了解課文內(nèi)容。

　　⑵正音釋義

　　正音：洨（xiáo）河勻稱（chèn）

　　釋義：惟妙惟肖（xiào）──形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。

　　推崇──很尊重。

　　絕倫──獨(dú)一無二，無可比擬。

　　勻稱──均勻，比例和諧。

　　古樸──樸素而有古代得風(fēng)格。

　　３、講解課文

　　⑴請學(xué)生朗讀課文第１、２自然段，同時(shí)思考石拱橋有些什么特點(diǎn)，作者怎樣說明石拱橋的特點(diǎn)的？并要求學(xué)生找出有關(guān)石拱橋特點(diǎn)的詞語。

　　①形式優(yōu)美：石拱橋第一個特點(diǎn)是“優(yōu)美”。作者借神話傳說和詩人的贊頌，用比喻的修辭手法描寫拱橋的美。“就像虹”、“比作虹”，這是明喻。“彩虹是‘人間天上的橋’”，“拱橋是‘臥虹’、‘飛虹’”，這是用判斷詞組成的暗喻。兩句話就把石拱橋優(yōu)美的外形寫出來了，語言很簡潔。

　　②結(jié)構(gòu)堅(jiān)固：石拱橋第二個特點(diǎn)是“堅(jiān)固”，它能夠幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面發(fā)揮作用。”“幾百年甚至上千年”，在交通方面發(fā)揮作用，充分說明了它堅(jiān)固的程度。

　　⑵請學(xué)生朗讀第３自然段，引導(dǎo)學(xué)生歸納出中國石拱橋的特點(diǎn)，并引出典型介紹。

　　①歷史悠久：“悠久的歷史 ”

　　②數(shù)量眾多：“幾乎到處都有”

　　③巧妙奇特：“大小不一，形式多樣，有許多是驚人杰作”

　　“悠”，久、遠(yuǎn)的意思；“悠久”，年代久遠(yuǎn)。“幾乎”，將近到，接近于的意思。“驚人”，使人吃驚。這三個修飾語說明了我國古代石拱橋的特點(diǎn)：歷史悠久、數(shù)量眾多、設(shè)計(jì)巧妙。

　　⑶請學(xué)生默讀第４、５自然段，引導(dǎo)學(xué)生找出能體現(xiàn)趙州橋有一般石拱橋共有的特點(diǎn)的句子，以及體現(xiàn)其獨(dú)有特點(diǎn)的句子，并進(jìn)行歸納總結(jié)。

　　注：出示關(guān)于趙州橋的圖片

　　①共有特點(diǎn)：

　　形式優(yōu)美：“雄姿”，“非常雄偉”，“像‘初月出云，長虹飲澗’”。

　　結(jié)構(gòu)堅(jiān)固：“一直使用還保持設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理施工技術(shù)更是巧妙絕倫”。

　　歷史悠久：“一直使用到現(xiàn)在最古的”，“已經(jīng)一千三百多年了”。

　　②獨(dú)有特點(diǎn)：Ⅰ一個大拱（單拱石橋），沒有陡坡

　　Ⅱ拱上加拱的設(shè)計(jì)

　　Ⅲ大拱的組成

　　Ⅳ結(jié)構(gòu)和外形的美觀

　　從四個不同的角度為標(biāo)志介紹其設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理和巧妙的施工技術(shù)，以突出它是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。

　　⑷請學(xué)生默讀第６、７自然段，引導(dǎo)學(xué)生找出體現(xiàn)盧溝橋特點(diǎn)的句子并領(lǐng)會其歷史意義。

　　注：出示盧溝橋的圖片

　　①共有特點(diǎn)：

　　形式優(yōu)美：盧溝橋石柱柱頭雕刻著許多姿態(tài)不同的獅子。用“有的……，有的……，有的……。”排比句式描繪支子的生動姿態(tài)，顯示出盧溝橋的藝術(shù)特色。

　　結(jié)構(gòu)堅(jiān)固：盧溝橋長度是趙州橋的五倍。這樣長的拱橋，橋面“幾乎與河面平行”，“幾乎”，是相近的意思。這是一項(xiàng)創(chuàng)造性的奇巧設(shè)計(jì)：它是由十一個半圓形的長度不一的石拱組成的聯(lián)拱石橋。這座聯(lián)拱石橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，作者把橋身與兩岸河堤作對比證明橋身堅(jiān)固。這里的“堅(jiān)固”，除了說明石拱橋所共有的一般特點(diǎn)外，還說明橋上“路面平坦，幾乎與河面平行”的'設(shè)計(jì)建筑技術(shù)的高超。

　　歷史悠久：盧溝橋修建至今已經(jīng)有七百八十余年。

　　②獨(dú)有特點(diǎn)：

　　聯(lián)拱石橋、石刻獅子、盧溝曉月

　　歷史意義：中外人士對盧溝橋的推崇與贊揚(yáng)，說明盧溝橋在建橋技術(shù)與藝術(shù)上取得的偉大成就，盧溝橋聞名于世，除了它本身的特點(diǎn)外，還由于它是中國人民反抗日本帝國主義侵略的歷史紀(jì)念地。

　　⑸請學(xué)生默讀第９自然段，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)我國石拱橋取得輝煌成就的原因。

　　第９自然段中作者寫了三點(diǎn)原因，用首先、其次、再次為標(biāo)志。

　　①勞動人民的勤勞與智慧

　　②設(shè)計(jì)施工的優(yōu)良傳統(tǒng)

　　③豐富的建筑石料

　　提問：三個原因中哪個是最主要的？為什么？

　　歸納：勞動人民的勤勞和智慧是最主要的，因?yàn)槿说囊蛩厥瞧鹬鲗?dǎo)作用的。有了勤勞智慧的人，才能創(chuàng)造合乎科學(xué)原理的設(shè)計(jì)和在施工中具有巧妙絕倫的技術(shù)，才能開采各地的建橋石料。

　　⑹請學(xué)生默讀最后一段，并歸納主旨。

　　注：出示各類新型橋梁的圖片。

　　最后一段是對我國解放后石拱橋建設(shè)技術(shù)飛躍發(fā)展和廣泛應(yīng)用的概括，贊頌了社會主義制度。

　　活動：

　　讓學(xué)生例舉出自己見過的新型橋梁，并發(fā)揮想象力，設(shè)想一下未來橋梁的樣子。

　　４、回顧總結(jié):

　　依照板書，梳理文章結(jié)構(gòu)，總結(jié)主題。

　　板書：

　　分總分

　　結(jié)構(gòu)：作者先從對石拱橋的概述中，抓住本質(zhì)特征，介紹了中國石拱橋的特點(diǎn)，接著用有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京附近的盧溝橋。引出典型介紹。

　　文章對兩個杰作的說明也同全文的表述一樣，先總述，然后分述。在說明過程中，既寫了它倆與一般石拱橋所共有的特點(diǎn)，又說明了它們各自的特點(diǎn)。

　　主題：本文以趙州橋、盧溝橋?yàn)槔f明了我國石拱橋在設(shè)計(jì)和施工上的獨(dú)特創(chuàng)造、輝煌成就河飛躍發(fā)展，反映了我國勞動人民的勤勞智慧和社會主義制度的優(yōu)越性。

　　三、布置作業(yè)

　　收集關(guān)于趙州橋、盧溝橋，以及有關(guān)文物保護(hù)問題的相關(guān)資料，為第二課時(shí)的能力拓展訓(xùn)練作準(zhǔn)備。

　　第二課時(shí)

　　〖教學(xué)要點(diǎn)〗

　　學(xué)習(xí)并掌握說明文及其特點(diǎn)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，拓展學(xué)生的思維。

　　〖教學(xué)內(nèi)容和步驟〗

　　１、開展“小小導(dǎo)游”的活動：

　　要求學(xué)生結(jié)合課文所給的信息以及收集的資料,以導(dǎo)游的形式來介紹趙州橋、盧溝橋。從學(xué)生說明事物的優(yōu)缺點(diǎn)引出下一步。

　　２、結(jié)合課文講解說明文及其特點(diǎn)：

　　⑴說明文的定義：

　　說明文是客觀的說明事物的一種文體，目的在于給人以知識或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理。

　　課后習(xí)題（三）２

　　⑵說明文的類型：

　　說明事物特點(diǎn)（《中國石拱橋》）

　　闡明事理（《大自然的語言》）

　　⑶說明方法：

　　舉例子（《中國石拱橋》）、列數(shù)據(jù)（《中國石拱橋》）、分類別、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌等。

　　⑷說明順序：

　　時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序（《中國石拱橋》）

　　課后習(xí)題（一）２

　　⑸說明語言的準(zhǔn)確性：

　　①（提問）以下畫線的字詞能否改動或去掉？為什么？

　　趙州橋……全長五十點(diǎn)八二米，兩段寬九點(diǎn)六二米，中部略窄，寬九米。

　　盧溝橋……橋長二百八十五米，由十一個半圓型的石拱組成，每個石拱長度不一，自十六米到二十一點(diǎn)六米。

　　長虹大橋……石拱長達(dá)一百一十二點(diǎn)五米。

　　旅人橋大約建成于公元二八二年。

　　這座橋修建于公元六零五年左右。

　　路面平坦，幾乎與河面平行。

　　（小結(jié)）不能。表示準(zhǔn)確數(shù)字的，都是經(jīng)過丈量和計(jì)算的。表示概數(shù)的，都是無法考查、測量而推算的。說明文，特別是科技說明文，所用數(shù)據(jù)都十分明確，語氣肯定，毫不含糊，這是用詞準(zhǔn)確的表現(xiàn)，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神。

　　②（提問）一下畫線的修飾語能否去掉？為什么？

　　其中最著名的河北省趙縣的趙州橋。

　　趙州橋是世界著名的古代石拱橋。

　　趙州橋也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古老的石橋。

　　（小結(jié)）不能。這些詞和短語分別對石拱橋、石橋作了恰當(dāng)?shù)男揎棥⑾拗疲?準(zhǔn)確地說明了趙州橋在中國及世界橋梁史上的地位。

　　③關(guān)聯(lián)詞語

　　這種橋不但形式優(yōu)美而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。

　　（提問）“不但”、“而且”兩個詞能不能去掉？兩個分句和詞序能不能調(diào)換？為什么？

　　（小結(jié)）不能。“不但”、“而且”表示出了形式到質(zhì)地的主次和遞進(jìn)關(guān)系，去掉關(guān)聯(lián)詞，就變成了并列關(guān)系。兩個分句的詞序調(diào)換，就顛倒了主次關(guān)系。

　　※課后習(xí)題（二）

　　３、思維拓展訓(xùn)練：

　　以近年來趙州橋、盧溝橋遭到破壞及污染的報(bào)道為由頭，結(jié)合身邊文物保護(hù)情況展開討論，以強(qiáng)調(diào)保護(hù)文物的重要性。