教育處的德育工作計劃報告

教育處的德育工作計劃報告

　　根據(jù)學(xué)校工作計劃，本學(xué)期德育工作以鄧小平理論和“三個代表”及“保先”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，堅持“育人為本、德育為先”，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的辦學(xué)理念。以愛國主義、集體主義、社會主義思想教育為重點，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，切實加強對學(xué)生的品德教育、紀(jì)律教育、法制教育、心理健康教育等。正面教育學(xué)生樹立正確的人生觀、道德觀和價值觀，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)和健全的人格，推進優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)。重點抓好以下工作：

　　一、加強德育隊伍的建設(shè)

　　(1)營造一支師德素養(yǎng)好，業(yè)務(wù)水平高的德育隊伍，要求：全身心投入，全方位重視，全過程負責(zé)

　　① 有計劃、有步驟，多形式地組織班主任學(xué)習(xí)先進的教育理論和有關(guān)教育法規(guī)，定期或不定期進行教育經(jīng)驗體會的交流，加強班主任工作的指導(dǎo)和培訓(xùn)。

　　② 組編“班主任個案分析集”和教師論文集。力爭我校教師教育水平上新臺階和教師有數(shù)篇德育論文在區(qū)、市級以上獲獎或刊物發(fā)表。力爭在各類德育工作檢查、評比或競賽活動都要獲得好名次，爭取評為德育先進單位。

　　③ 評選表彰XX學(xué)年度優(yōu)秀班主任、級組長。根據(jù)我校評選優(yōu)秀班主任、級組長辦法。

　　(2)切實加強"德育工作的“縱向三層級管理"

　　① 第一層級管理——班級管理。要求班主任依據(jù)《班主任工作職責(zé)》，學(xué)校的各項德育計劃，結(jié)合本班實際，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、行為品德、能力素質(zhì)(尤其心理素質(zhì))等進行教導(dǎo)和培養(yǎng)，對班集體進行科學(xué)管理。把握好學(xué)生每一次操行評定，使操行評定不僅真實反映學(xué)生情況，更成為促使學(xué)生進步的手段。

　　② 第二層級管理——級組管理。

　　級主任依照有關(guān)工作職責(zé)和學(xué)校的各項德育計劃，對本級部各班的班容班貌、公共衛(wèi)生、班風(fēng)學(xué)風(fēng)、班主任工作進行切實指導(dǎo)和科學(xué)管理。抓好先進班的評比工作，落實德育常規(guī)，處理年級日常事務(wù)。

　　③ 第三層級管理——學(xué)校德育管理。

　　依照學(xué)校的各項規(guī)章制度和學(xué)校的德育工作計劃，對各級進行切實指導(dǎo)和科學(xué)管理。負責(zé)安排好全校的各項德育活動和級組評優(yōu)工作，指導(dǎo)和監(jiān)督各級德育常規(guī)的落實和評估，做好師生的獎懲記錄和存檔工作。

　　(3)充分發(fā)揮班委會在班級建設(shè)中的作用

　　進一步加強班(團)干部隊伍組織建設(shè)，完善日常工作機制。有計劃、多層次地召開學(xué)生干部座談會，增強其責(zé)任感，提高其組織工作能力，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理，發(fā)揮學(xué)生干部的骨干與橋梁作用。強化學(xué)生干部的培訓(xùn)，努力建設(shè)一支德才兼?zhèn)洹⑵穼W(xué)兼優(yōu)、具有一定管理能力的學(xué)生干部隊伍。

　　(4)不斷完善、豐富學(xué)校的德育各類規(guī)章制度，使德育工作進一步規(guī)范化和制度化。

　　二、深入學(xué)習(xí)有關(guān)法制法規(guī)內(nèi)容，提高學(xué)生法制道德素質(zhì)

　　(1) 本學(xué)期要繼續(xù)加強學(xué)生的愛祖國、愛學(xué)校、愛班級的教育，激發(fā)學(xué)生的民族自信心和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感。

　　(2) 按照《中華人民共和國國旗法》的規(guī)定，進一步規(guī)范升旗儀式，充分利用國旗下講話，著重對學(xué)生進行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、革命傳統(tǒng)教育、國防教育、品德教育和心理健康教育等。組織開展學(xué)雷鋒、清明節(jié)緬懷革命先烈、紀(jì)念“五四”、“六一”、“七一”等活動豐富學(xué)生的校園文化生活。

　　(3) 課堂教學(xué)是對學(xué)生進行思想政治教育最直接渠道，全體教師要充分挖掘和利用學(xué)科教材中的德育資源，寓德育于課堂教學(xué)活動全過程，貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，堅持育人為本思想，加強正確的人生觀和愛國主義教育。