課文《問路》教學設計
一、教材分析
問路和指路是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常碰到的、常見的事情。通過本次聽說訓練，使學生懂得問路時要注意有禮貌，指路時要聽清對方的問題，熱情地把路名、方向和路線說明白。
二、教學目標
1、知道問路時要注意有禮貌，說話得體；指路時態(tài)度熱情，把路名、方向和路線說明白。
2、初步學會問路和指路；能把學校到家里的路線說清楚。
三、教學重點與難點
教學重點：讓學生懂得問路時要注意有禮貌，說話得體；指路時態(tài)度要熱情，把路名、方向和路線說明白。
教學難點：指路時怎樣把路名、方向和路線說明白。
四、教學準備
1．投影片。課文錄音。
2．準備一頂民警叔叔的帽子。
五、教學時間：
1課時
六、教學過程
1．揭題，看投影嘗試問路和指路。
（1）打出投影片。
�。�2）揭題并講清說話材料。教師指圖說：小蘭星期天到同學冬冬家去，冬冬家住在新華電影院對面，可小蘭不知怎么走。小蘭看見了民警叔叔，就上前問路。（板書：問路）民警叔叔就為小蘭指路。（板書：指路）請大家想一想：小蘭會怎么問？民警叔叔會怎么指路呢？
�。�3）嘗試問路和指路。
�、僬堃簧缧√m，另一生扮民警叔叔（戴上民警帽），進行問路和指路表演。
②師生評議，好的方面板書出示。
�、坌〗Y：同學們很聰明，已經(jīng)簡單地會說了，但是說得還不夠好，下面我們要學習課文——問路和指路，看看我們還有些什么地方表演得不好，等一會兒要比一比誰表演得最好。
2．學習短文，明確要求。
�。�1）默讀短文，思考問題，后討論。
�、俣易≡谀睦�？
�、谛√m是怎樣向民警叔叔問路的？
�、勖窬迨逶鯓又嘎返�？
�、軓男√m的問路和民警叔叔的指路中，我們可以知道問路和指路應注意些什么？
�。�2）找出問路和指路的話讀一讀。
�。�3）小結問路和指路要注意的問題：（板書出示）
�、賳柭罚钦埱髣e人幫助，必須注意禮貌，使用禮貌用語。
�、谥嘎�，是幫助別人，要聽清問題，熱情地把路名、方向和路線說明白。
�。�4）看投影，聽錄音，體會書上是怎樣問路和指路的。
3．分角色表演問路和指路。
（1）兩生表演問路和指路。
�。�2）師生評議。（肯定表演好的方面，特別是表情方面）
�。�3）再請學生表演。（主動上去）
�。�4）同座同學分角色練習表演，教師巡視、指導。
4．老師呀，非常想到你們家去做客，你能告訴老師從學校到你家該怎么走呢？
�。�1）明確要求。（讀指路的要求）
�。�2）指名上臺說，并進行評議。
（3）同座互說，互評。
5．教師進行課堂總結。（表揚、鼓勵）◆[2003年5月13日]
- 相關推薦
【課文《問路》教學設計】相關文章：
課文《手指》優(yōu)秀教學設計02-27
語文課文《長征》教學設計03-03
課文《一棵小桃樹》教學設計02-28
《小蝌蚪找媽媽》課文教學設計02-11
課文《愚公移山》的教學設計（通用10篇）11-29
我的戰(zhàn)友邱少云課文教學設計（通用11篇）04-27
課文泊船瓜洲的教案設計01-29