雷鋒叔叔你在哪里的導學案

2024-08-03

雷鋒叔叔你在哪里的導學案

　　教學目標

　　一、情感態度與價值觀

　　1. 通過指導朗讀，讓學生感悟雷鋒精神對一代代人的影響以及人們對雷鋒的懷念，表達對雷鋒的崇敬之情。

　　2. 通過學習課文，教育學生做一個像雷鋒一樣樂于助人、關心他人的好孩子。

　　二、過程與方法

　　1.從指導朗讀入手，并讀出詩歌的節奏感，引導學生在朗讀中感悟雷鋒的精神，表達出對

　　雷鋒的崇敬之情。

　　2.指導學生交流收集到的資料，通過講故事使學生把雷鋒冒雨抱小孩、踏荊棘背大娘的形象典型化、具體化、鮮明化。最后，通過把我們身邊的很多小雷鋒來講一講，讓學生更好地感悟到我們的世界只要人人獻出一點愛，世界將會變的更美好的思想境界。

　　三、知識與技能

　　1.會認本課12個生字，會寫12個字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，會背課文。

　　教學重點、難點 1.會認本課12個生字，會寫12個字。

　　2.有感情地朗讀詩歌，表達對雷鋒的崇敬之情。會背全文。引導學生將奉獻旨意內化心靈，外化行動。

　　教學資源（1）教師自制的多媒體課件；

　　（2）學校遠程教室；

　　（3）學生收集的有關雷鋒的資料。

　　《雷鋒叔叔，你在哪里》教學過程描述

　　教學活動1 第一課時

　　一、激趣導入

　　1.老師播放歌曲《學習雷鋒好榜樣》，學生傾聽。

　　2．設置疑問，引發思考：這首歌大家熟悉嗎？你們知道這首歌的主人公是誰嗎？你們認識雷鋒嗎？

　　3.出示雷鋒英雄形象圖，讓學生欣賞，認識

　　雷鋒。

　　4.學生交流資料（小組之間或同學之間交流），你知道哪些有關雷鋒叔叔的故事？讓學生自己去了解雷鋒、介紹雷鋒，老師相機引導、補充

　　4．引入并板書課題：雷鋒已經離開我們了，今天，我們一起去尋找雷鋒叔叔——雷鋒叔叔，你在哪里

　　教學活動2

　　二、初讀課文，在課文中識字。

　　1．自由讀課文，初步感知課文內容。

　　2．圈出本課所要認識的生字和自己不認識的生字，借助拼音或查字典或同學交流，把它們搞定。

　　3．出示本課要掌握的生字課件，指名認讀，后檢查糾正。

　　課文中需掌握的生字、新詞

　　léi fēng shū mào mài mí

　　雷鋒叔冒邁迷

　　（）（）（）（）（）（）

　　jì dī sǎ nī nìng

　　跡滴灑泥濘

　　（）（）（）（）（）

　　4．讓學生把還沒認識的字找出來，師生共同學習。

　　5．齊讀生字。

　　6．認為把課文讀流利的同學可以讀給其他同學或老師聽。

　　7.指名讀課文。

　　三、識記生字，詞組，指導寫字。

　　1. 再齊讀生字。

　　2. 引導學生默讀課文，找出帶生字的詞語。

　　3. 指名給生字口頭組詞。

　　4. 指名糾正。

　　5. 指導學生識記生字，鼓勵學生運用已學過的訓記漢字方法，識記生字。

　　6. 重點提示：

　　鋒：右邊上部不能掉一撇，下部是三橫。

　　冒：上部是“日”，扁寫；下部是目。

　　滴：右部不是商，框內是古。

　　7. 學生練寫生字。

　　8.在識字的基礎上，流利地朗讀課文。

　　第二課時

　　一、導入

　　1．談一談通過熟讀課文之后，你對雷鋒叔叔的又有了哪些新的認識？二、指導朗讀，讀中悟情。

　　1．把你對雷鋒叔叔的感情滲入到課文朗讀中，用讀體現出來。

　　2．指名讀課文，學生評價，補充朗讀。

　　3．師：我們要找雷鋒叔叔，到哪里去找啊？雷鋒叔叔留下了什么足跡？找到雷鋒沒有？雷鋒在哪里？學生循著問題思路自讀課文。

　　4．你能尋找一個合作伙伴，用問答的方式來完成這道題的回答嗎？

　　問的話如何問？答的話如何答？同桌互換角色采取問答式自由朗讀。

　　5.播放朗讀音頻，學生傾聽體會。

　　6．學生自由練讀后指名讀。

　　7．分組讀，比一比哪一組問得好，哪一組答得好。

　　8．通過朗讀和學習，你對雷鋒叔叔又有了哪些新的認識和感受？引導學生交流，體會詩人感情。］

　　9.能夠背誦的同學試著合上書背誦課文。

　　三、組織討論，延伸拓展

　　1．（1）最后一句話是什么意思呢？

　　（2）我們也去找一找身邊的雷鋒吧。

　　2．說一說身邊的好人好事。

　　想一想：你以后要怎么做？

　　3．組織學生形成互助小組、幫助班級中有困難的孩子

　　和學校中有困難的同學。

　　四、作業練習，鞏固新知。

　　出示作業設計課件，指導學生完成。

　　一、看拼音寫詞語。

　　mào xiǎn léi fēnɡ xū yào mài bù mí lù

　　（）（）（）（）（）

　　shū shū hàn dī sǎ shuǐ ní nìnɡ zú jì

　　（）（）（）（）（）

　　二、填上合適的詞語。

　　（）的小路（）的小溪（）的細雨

　　（）的春風（）的露珠

　　三、按課文內容填空。

　　1、《雷鋒叔叔，你在哪里》這首詩是贊美_________叔叔的，他為人民做了許多________，當時流傳著這樣一句話：“ ，。”他犧牲后，毛主席曾為他題詞是：“_________________________”。

　　2、我們（）長長的小溪，（）彎彎的小路，（）溫暖的春風，四處（）雷鋒的足跡。哪里需要（），雷鋒叔叔就出現在哪里。雷鋒（）迷路的孩子，（）蒙蒙的細雨。（）年邁的大娘，（）路上的荊棘。

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