論語的語文教學(xué)設(shè)計

2024-10-17

論語的語文教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標：

　　1、了解《論語》的創(chuàng)作背景、內(nèi)容及影響；識記《論語》中的名言警句；

　　2、感受《論語》的魅力，激發(fā)閱讀中國古代文化經(jīng)典的興趣和熱情；

　　3、學(xué)習(xí)孔子努力完善自己、百折不撓、堅持追求理想人生的精神。教學(xué)重點：

　　1、識記《論語》中的名言警句；

　　2、感受《論語》的魅力。

　　教學(xué)思路：溫故知新——閱讀品味——歸納總結(jié)

　　教學(xué)方法：閱讀法、討論法、探究法

　　教學(xué)資源：自制教學(xué)課件

　　教學(xué)課時: 一課時

　　教學(xué)流程：

　　一、導(dǎo)入：

　　由《孔子》的電影導(dǎo)入新課。展示課件：

　　1、中國古代：宋代趙普“半部《論語》治天下”；“天不生仲尼，萬古長于夜”

　　2、國外：“如果人類要在21世紀繼續(xù)生存下去,必須回頭兩千五百年,去吸取孔子的智慧。” ------1998年1月全世界諾貝爾獲得者集會巴黎時的宣言

　　西方推選的“一百個歷史上最有影響的人物”中，孔子排名為第五位；

　　美國人則尊奉孔子為“世界十大思想家”之首。

　　日本：長崎市的孔子廟的西廊大理石上所刻全部《論語》，現(xiàn)在還保存完整，供人觀賞。

　　新加坡：政府按照孔子的倫理思想，制定并實施了倫理教育計劃，規(guī)定以《論語》作為中小學(xué)倫理教育的教材；新加坡還經(jīng)常舉辦文明禮貌活動，《論語》中的“己所不欲，勿施于人”成為這項活動的指導(dǎo)思想。

　　德國：把孔子和康德共同尊為教育學(xué)的奠基人，柏林得月園的入口處，更是矗立著兩米多高的大理石孔子塑像，塑像花崗石基座上刻著“己所不欲，勿施于人”。

　　展示課題：魅力《論語》

　　閱讀課件內(nèi)容，感受《論語》無論是在中國古代還是在國外都備受推崇，必有其神秘魅力存在。

　　1.了解《論語》的影響。

　　2. 引發(fā)學(xué)生探究《論語》魅力的興趣。

　　二、溫故知新：

　　我們剛看完《孔子》這部電影，請說說你所了解到的孔子是一個什么樣的人。

　　教師明確新知識：

　　1、了解孔子的生平：好學(xué)不倦，知識淵博——游說列國、百無一售——整理古籍、致力教育。孔子早年生活貧苦，處于生活的最底層，但他好學(xué)不倦，努力完善自己，百折不撓、堅持追求理想人生，終究千古留芳。孔子的人生經(jīng)歷能帶給我們啟發(fā)，孔子的精神值得我們學(xué)習(xí)。

　　2、明確《論語》的結(jié)構(gòu)：《論語》全書共分20篇，篇名為后人所起，多用每篇首句中的兩個字做篇名，每一篇又分為若干章，每章長短不一。短的只有一句話，長的也不過數(shù)百字。前后章之間不一定有什么聯(lián)系，有些章還有重出現(xiàn)象，可見它是一個片段的集合體，并非出自一人之手。

　　《論語》的形式：格言體、答問體、對話體、議事體。

　　1、了解孔子的人生經(jīng)歷，感受孔子的精神。

　　2、了解《論語》的結(jié)構(gòu)和形式。切入對《論語》魅力的體會，消除學(xué)生對這本經(jīng)典文化名著的陌生感；

　　補充引入新知識，使學(xué)生進一步地了解《論語》，為以后的閱讀打下基礎(chǔ)。

　　三、感受領(lǐng)悟

　　教師出示課件：出自《論語》的格言警句

　　1、克己復(fù)禮為仁

　　2、己所不欲，勿施于人

　　3、為政以德,譬如北辰居其所眾星共之

　　4、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從

　　5、不憤不啟,不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也。

　　6、益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，有便佞，損矣。《季氏》