小學國培作業教學課程設計

2024-06-20

小學國培作業教學課程設計

　　通過《小學英語教學設計》的學習，我感觸頗深，我覺得老師講得很多教學設計中存在的問題都是我要注意的。非常感謝國培給我提供了這樣一個學習的平臺。

　　通過這次學習，我明白了教學設計不是一般意義上的備課，而是更關注學生的學習需求，學生的學習過程，學生的發展，它體現的是以學生發展為本的理念

　　我以前上英語課，是根據直覺和慣例進行教學。教學效果不是很理想，我也知道課堂教學的成功與否很大程度上取決于教學設計和課堂實施。教學設計是教學實施的基礎。如果教學設計不合理的話，實施肯定也不可能成功。所以也總在思索更好的教學設計，一直找不到好的方法。通過這次的學習，我明白了一個完整的教學設計應該包括分析、設計與評價三個部分。其中分析部分主要包括學生分析和學習內容分析；我以前基本都是做學習內容分析的，忽略了學生分析，所以可能講的太多太深入導致學生學習的效果不是很明顯。設計部分包括教學目標設計、教學過程設計和教學資源設計，通過學習我也了解了我之前設計的教學目標也不是很明確，應該像老師說多用一些能完成什么任務，或能夠做到什么。學習策略、情感態度價值觀等目標不可能在每節課都能體現，所以教學目標要針對每節課的具體內容來定，并不需要面面俱到。而知識與技能目標，過程與方法目標確實是每節課都要關注的。情感態度和文化意識目標可以根據單元內容來確定，但不要硬性分配到每課時中，也就是不需要每節課都要落實每個方面的目標。在教學過程設計方面我也學到了很多：

　　1、語言操練要由易到難，循序漸進。

　　2、處理好語言學習與語言運用之間的關系

　　3、導入要和后面的教學新內容相關；

　　4、導入要有效激活學生已有知識經驗；

　　5、導入要盡可能簡潔

　　呈現、感知環節的設計要：

　　1、調動學生注意力，引導學生關注即將學習的新內容；

　　2、語言體現一定的重復性，增加學生感知的機會；教師可以設計一定的感知性活動，了解學生感知、理解新語言的情況；

　　3、具有可理解性，融入一定的已學語言，對新內容巧妙解釋，幫助學生理解；

　　4、幫助學生實現短時記憶；

　　操練環節的設計要

　　1、練習的指令要清晰；

　　2、要激發學生的深層興趣；

　　3、要關注學生參與的廣度；

　　4、要有效內化新語言。

　　以下是我根據以上的一些方法做的一個教學設計。

　　五年級下學期 Recycle 1第一課

　　【課題】Unit 1 This is My Day

　　第一課時

　　【教學目標】

　　1、能夠聽、說、讀、寫以下動詞短語：eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner .

　　2、能夠聽懂問句：When do you do morning exercises/……并能用所學動詞短語替換句型“I usually …at…”中的關鍵詞回答問句。

　　3、能夠理解并說唱Let’s chant 部分的歌謠。

　　【教具準備】

　　1、錄音機和相關的錄音帶

　　2、五個動詞短語的教學卡片

　　【教學內容分析】1、本課是人民教育出版社人教版五年級下冊This is My Day 單元的第一課時。本單元是本冊書的第一單元。在五年級第一學期所學的一些動詞，如：cook the meals , wash clothes 等。在本單元學生將學習動詞短語，從而進一步描述人物的動作。在第二單元學生將學習在不同的季節做不同的事情，也需要有一定的動詞短語的基礎。由此可見，本單元是承上啟下的一個單元。

　　2、學生分析：學生能夠用英語描述人的動作，能夠對一些簡單動詞短語用what time to ….?的句型提問。但是學生不能自己組織一個有相關動詞短語的小語段，另外學生的差異比較明顯

　　本課為偏重于詞匯學習的新授課型。具體教學設計如下：

　　教學過程：

　　1、熱身

　　（1）對話練習：詢問時間What time is it now ? It’s ……

　　（2）復習五年級第一學期所學的一些動詞，如：cook the meals , wash clothes 等。

　　2、新課呈現

　　（1）游戲：Guess! What am I doing ? 引出新動詞詞組：do morning exercise , have English class , eat breakfast , eat dinner , play sport ?

　　(2)利用chant 對學生進行鞏固練習

　　What can you do ? I can do morning exercises .

　　What can you do ? I can ……

　　（3）在黑板上畫一口鐘，標出時間。教師：I do morning exercises at 7:00 . What about you ?