小學排球正面墊球教學設計
一． 設計思路
《體育課程標準》明確提出：要堅持“健康第一”的指導思想，要培養學生掌握必要的體育與健康知識、技能和方法。這就要求教師要選擇有價值的教學內容，采用形式多樣、生動有趣的教學方法，幫助學生逐步培養運動興趣，掌握必要的體育與健康知識、技能和方法。在本課的教學中，將通過正面雙手墊球的教學，貫徹“學生為主體”的教學理念，嘗試并借助信息技術手段，采取循序漸進、層層深入的教學方法，練習中盡可能地啟發學生通過觀看相關教學視頻、體驗、觀察去探索、思考，讓學生在“體驗——思考啟發——頓悟——體驗”中掌握運動技能，以激發學生興趣，培養學生的自主合作探究能力。 二． 教材內容及重、難點設計
正面雙手墊球是排球技術中的一項基本技術，通過排球運動練習，可以發展學基本活動能力，提高靈敏、耐力等身體素質和動作的準確性、協調性。同時，還能培養學生團結一致，密切配合的集體主義精神，是一項極有鍛煉價值的運動項目。 教學重點：墊球時的手型、擊球點、擊球部位，以及全身的協調用力。 教學難點：身體和手臂的協調動作。
三． 學情分析
正面雙手墊球是排球技術中的主要內容之一，根據小學生的年齡和學習特點，在教學中采用學生看動作視頻、積極體驗和評價的教學方法，對激發小學生的興趣和能力有很大的幫助，教師充分發揮主導作用，培養學生參與運動的熱情，讓小學生在快樂中掌握運動知識和技能。
四． 教學策略與教法設計
1．生動有趣的準備活動
在課的開始部分通過提問相關排球知識和組織學生做游戲“千足蟲賽跑”，讓學生在生動有趣的活動中盡快的活動各關節，達到熱身的目的，激發學生對運動的興趣。
2．教學由淺入深，層層遞進
針對這節課的重難點，在教學中老師先讓學生分成4個學習小組觀看墊球的教學視頻，再講解示范墊球動作，學生原地集體徒手模仿墊球動作，體會墊球時手臂夾、插、送協調自然用力；再讓學生墊固定球，練習時2人一組互相配合，一人雙手持球在腹前，另一人原地或移動后用墊球動作擊球，體會手臂觸球部位和擊球點；學生熟練后再過渡到2人一組相距2米左右一拋一墊練習；學生基本掌握動作后再把距離調整到4米左右，一人拋球一人墊，讓學生在墊球中體會擊球的適宜弧度，掌握排球的落點，再次鞏固墊球時夾、插、送的動作要領；每個學生熟練動作后安排學生對墻自墊。整個教學過程由易到難，由簡到繁，層層遞進來突破本課的教學重難點。
3． 糾錯具有藝術性
在課的結束部分安排了學生自我才藝展示，讓掌握動作好的學生給全班同學表演，學生互相學習，互相點評，老師就存在的問題集中糾正。
五． 教學目標設計
運動參與目標：讓學生積極的參與運動，興趣高，態度端正。
運動技能目標：讓85%的學生熟練的掌握排球的正面雙手墊球技術。
身體健康目標：通過學生的鍛煉提高學生的靈敏、速度和耐力等身體素質。 心理健康目標：讓學生在活動中建立吃苦耐勞的優良品質。
六、下附教學過程設計與分析
篇二：排球正面雙手墊球教案
課時 備 課
篇三：《排球正面雙手墊球》教學設計
有效教學 體驗成功
—— 水平三五年級《排球正面雙手墊球》教學設計
一、設計理念
本課努力踐行新課標“健康第一”、“快樂體育”的思想，以發展學生為本，培養學生創新精神和實踐能力，師生共同愉悅的學習，活動氛圍。 結合教材特點和小學生心理、生理特點，通過多種手段激發學生參與體育活動的興趣，充分發揮學生的主體作用，使學生充分感受體育運動的快樂，在活動中培養學生自主探討，互相合作和克服困難的能力，為學生的健康成長打下良好的基礎。
二、教材分析
本課教材內容是浙教版體育與健康必學內容教師用書水平三中的球類項目。本教材內容在水平三
五年級上冊第一次出現，在今后的教學內容中仍將繼續出現，是小學生非常喜愛并與生活密切
相關的一項體育活動。是現代奧林匹克運動中重要的比賽項目之一。排球運動具有集體性、
競爭性強、趣味性濃等特點。通過排球運動，可以發展學生跑、跳等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協調性，增加內臟器官的功能。通
過本教材的學習不僅能提高學生的運動能力，達到鍛煉身體的目的，而且還能為從今后更好地學習和提高排球運動技術打下結實的基礎，所以本教材處于十分重要的地位。另外根據全面鍛煉身體的體育教學原則，本課還安排了小貓釣魚游戲為輔助教材，以發展學生的下肢力量、彈跳力、靈敏性等綜合素質及團隊合作精神，增強學生的體質，全面鍛煉身體。本課用一課時授教。
三、學情分析
本節課的教學對象是五年級學生，五年級的學生正處于生長發育的開始時期，其身體的活動能力具有很強的可塑性，同時具有精力旺盛、好動、好奇心強，喜歡挑戰與超越等心理特點。他們對排球有很強的新鮮感,好奇心，但對基本技術的學習感到枯燥,容易轉移注意力，所以主要讓學生領會排球中墊球的手型動作和認識擊球部?，并能結合球很好的完成直臂擊球的技術動作。
四、教法學法
根據本課教學內容和特點，結合體育與健康的教學新理念，首先通過教師的講解示范，學生自主學練、自主探究、合作學練等方式掌握排球中墊球的手型動作，另外根據整堂課的設計，我還用運了啟發嘗試教學法、分解法、糾正錯誤法、游戲比賽、師生互動及激勵表彰等教學手段，讓學生從簡到難的學習，使學生更容易掌握技術，激發學生的學習興趣，在相互評價中掌握知識技能。
五、教學媒體
排球37個，“釣魚竿”2個。 六、教學流程：
開始準備部分——常規教學——慢跑——球操
基本部分——熟悉球性——手型練習——直臂擊球——小貓釣魚 結束部分——放松活動——綜合評價——宣布下課
《正面雙手墊球》教學設計
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