作業(yè)批閱的認(rèn)識(shí)總結(jié)
作業(yè)批閱建議與要求
作業(yè)布置與批改是課堂教學(xué)的延續(xù)，是教學(xué)工作的有機(jī)組成部分，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和教師反饋教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此，我們教師必須精心編選批閱作業(yè)。在作業(yè)的編選批閱上我是這樣做的：
1、作業(yè)設(shè)計(jì)要目的明確，既要密切配合教材重點(diǎn)內(nèi)容，又要有適當(dāng)?shù)纳疃扰c廣度，且重視分類作業(yè)的題型題量，個(gè)性化作業(yè)明顯。
2、我們要把批改作業(yè)的重點(diǎn)放在：
(1)引導(dǎo)學(xué)生自覺改正錯(cuò)誤和彌補(bǔ)知識(shí)缺陷；
(2)發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)課堂教學(xué)。
提倡對(duì)部分學(xué)生的作業(yè)面批面改，積極使用鼓勵(lì)型綠色評(píng)語。教師要教育學(xué)生按要求書寫，字跡規(guī)范正確；養(yǎng)成獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。
3、作業(yè)評(píng)講，每次批改作業(yè)，要記好批改記錄，以便過后講評(píng)，總結(jié)全班作業(yè)情況,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，分析錯(cuò)誤類型及出錯(cuò)原因，提出糾正意見；也可有計(jì)劃地舉行小型展覽，不斷提高作業(yè)質(zhì)量。對(duì)有代表性、有普遍性的作業(yè)，也可根據(jù)情況，進(jìn)行集體批改和講評(píng)，以便全面指導(dǎo)，大面積提高作業(yè)水平。
4、要求學(xué)生建立錯(cuò)題集
學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤反映了學(xué)生掌握知識(shí)的缺陷，因此，為了避免學(xué)生以后不再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤，讓學(xué)生建立錯(cuò)題集是一種行之有效的好方法。讓學(xué)生把出錯(cuò)的題目按正確方法改正后，完整地做在錯(cuò)題集上，同時(shí)將容易錯(cuò)的地方做好標(biāo)志，將出錯(cuò)的原因分析記錄在冊(cè)等。錯(cuò)題集也可以收集多數(shù)學(xué)生易出錯(cuò)的典型題目。建立錯(cuò)題集，提高了學(xué)生對(duì)作業(yè)以及作業(yè)中錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，同時(shí)教師要求學(xué)生對(duì)錯(cuò)題有一定的研究，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)已出現(xiàn)的問題在以后不再出現(xiàn)，建立錯(cuò)題集，學(xué)生在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)可及時(shí)參閱，能起到很好的借鑒作用，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生們的分析綜合能力。
5、建立作業(yè)批改記錄
作業(yè)批改記錄應(yīng)包括如下項(xiàng)目：作業(yè)的時(shí)間、班級(jí)、作業(yè)題的類型，作業(yè)題摘錄，錯(cuò)誤在題目中的位置（全錯(cuò)或某一步驟出措），主要出錯(cuò)的學(xué)生姓名、出錯(cuò)的原因分析，以及某一題目的出錯(cuò)率等。 建立批改記錄，可使容易出錯(cuò)的題目形成一個(gè)系列，有利于進(jìn)行比較分析，同時(shí)還有利于教學(xué)時(shí)及時(shí)地查漏補(bǔ)缺，及時(shí)地補(bǔ)充講授，以后復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，特別是對(duì)新一輪教學(xué)時(shí)抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教學(xué)具有重要意義。對(duì)于作業(yè)批改記錄，我把它歸入自己的教學(xué)檔案，妥善保存，以備隨時(shí)查閱。
以上是自己對(duì)作業(yè)編選批閱的認(rèn)識(shí)總結(jié)，不當(dāng)之處不吝賜教。
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