蚯蚓的選擇小學導學案

2024-08-28

蚯蚓的選擇小學導學案

　　【教材分析】

　　本課是繼讓學生了解植物對環境的需要后，了解動物對環境的需要。通過對比實驗，了解蚯蚓生活需要的環境條件。

　　【學情分析】

　　蚯蚓，對于農村學生來說，并不陌生，有時采挖，有時釣魚作魚餌，都接觸到蚯蚓，卻都沒有對蚯蚓的生活環境作總結。因而，本節在聯系生活實際和實驗中，總結出蚯蚓生活生活需要的條件。

　　【教學目標】

　　科學概念：通過實驗，使學生了解動物生活需要一定的環境條件。

　　過程與方法：掌握對比實驗的方法。

　　情感、態度、價值觀：體會自然事物是相互聯系的。

　　【教學重點】設計對比實驗。

　　【教學難點】在設計對比實驗中嚴格控制變量，并注意收集實驗數據用事實說話。

　　【教學準備】每組一份：長方形扁紙盒兩個，黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15條、干土、濕土。

　　【教學過程】

　　一、談話導入：

　　1、同學們，你們在小溪里釣過魚嗎？用什么做魚餌？（蚯蚓）在什么地方容易挖到蚯蚓？

　　2、學生自由發表。

　　讓我們再通過實驗作進一步了解吧！

　　二、實驗一：蚯蚓喜歡黑暗還是光亮的環境？

　　1、我們先來研究蚯蚓喜歡黑暗還是光亮的環境，該怎樣設計實驗呢？

　　2、學生說說自己的想法，引導他們進行對比實驗，并注意控制條件。

　　3、出示實驗器材，討論實驗步驟：

　�。�1）把長方形盒子一端剪去一部分，蓋上玻璃片，再在另一端用黑布包住。

　　（2）在盒底放入塑料薄膜，以保護蚯蚓，方便它爬行。

　�。�3）把5條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。

　�。�4）5分鐘以后打開盒蓋，做好觀察和記錄。

　�。�5）再做2次。

　　4、分發記錄單和相關實驗材料，學生實驗，教師巡回指導。

　　5、收回材料，組織交流。（5條鉆到了黑布下）

　　總結：蚯蚓喜歡黑暗的環境。

　　三、實驗二：蚯蚓喜歡干燥還是濕潤的環境？

　　1、過渡：那么，蚯蚓喜歡干燥還是濕潤的環境呢，讓我們也來設計一個對比實驗。

　　2、學生設計實驗，自由發表。

　　3、教師隨機出示材料，在交流中概括出比較合理的實驗步驟：

　�。�1）在另外的盒子兩端分別鋪上同樣土質的泥土，不同的是一邊干燥，一邊濕潤。

　�。�2）把10條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。

　�。�3）5分鐘以后打開盒蓋觀察，記錄。

　�。�4）再做2次。

　　4、分發記錄單和相關實驗材料，學生實驗，教師巡回指導。

　　5、收回材料，組織交流。（有9只爬到了濕潤處）

　　總結：蚯蚓喜歡濕潤的環境。

　　四、動物對環境的需要和適應：

　　1、讓學生歸納：蚯蚓適合怎樣的生活環境？

　　2、過渡：跟蚯蚓一樣，各種動物都喜歡生活在一定的環境里。

　　3、讓學生看課本第11面，說說企鵝、鵝、天鵝、狼適應怎樣的環境？

　　4、拓展：當環境不適應動物生存的時候，它們會重新選擇合適的環境生活，否則它們將難以生存。誰能說說相關的例子嗎？（如老鷹、燕子、黃鱔、老鼠……）

　　板書設計：

　　蚯蚓的選擇

　　黑暗：石板、木頭或樹葉下

　　濕潤：稻田埂、柴草垛下

　　土壤肥沃：土壤松軟、糞堆處

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