大班美術活動可愛的米老鼠教學設計

2024-09-19

大班美術活動可愛的米老鼠教學設計

　　一、活動目標：

　　1、樂意觀察，感知夸張變形后動物可愛，有趣的形象。

　　2、嘗試用夸張變形的手法，表達小動物可愛的形象。

　　二、活動準備：

　　幻燈片一套，紙、記號筆

　　三、活動過程：

　　（一）評最可愛有趣的老鼠，引發幼兒觀察的興趣。

　　（教師播放幻燈片1）

　　師：看，這是誰啊？（米老鼠）

　　師：米老鼠說：“今天它們老鼠王國要舉行一項特殊的比賽，請大1班小朋友當評委，評一評真的老鼠和我們米老鼠誰可愛、誰有趣？”

　　（二）觀察老鼠和米老鼠,了解米老鼠的形象。

　　1、師：你認為誰最可愛、最有趣？（教師播放幻燈片2）

　　2、師：它哪些地方可愛又有趣呢？（教師播放幻燈片3，幼兒觀察講述，重點觀察米老鼠的四大：大鼻子、大耳朵、大手、大腳；三細：細手臂、細腿、細尾巴；能直立）

　　3、米老鼠的由來，感知米老鼠的夸張變形，萌發喜歡米老鼠的情感。

　　師：那你知道這么可愛、有趣的米老鼠是怎么來的？今天我把這個秘密告訴你們：（教師播放幻燈片4）有一位叫迪斯尼的美國畫家爺爺，一天，他吃好晚飯正坐在桌子旁動腦筋，突然從屋頂上掉下一只調皮的小老鼠，迪斯尼老爺爺看見了，心想如果把它畫出來，小朋友肯定很喜歡。于是，畫家爺爺就畫了一只可愛的老鼠，取名叫米老鼠。畫家爺爺把老鼠的小鼻孔夸張變形成米老鼠的大鼻子，請小朋友再找找迪斯尼老爺爺還把老鼠的哪些地方夸張變形了？

　　師：這么可愛、有趣、聰明的米老鼠全世界小朋友都很喜歡它，你們在哪些地方也看到過它？（動畫片）

　　（三）觀察其他夸張變形的動畫形象，體驗夸張變形的趣味

　　1、師：還有很多的動畫形象也是通過夸張、變形的方法變出來的。我們也來看一看：

　　師：教師播放幻燈片5-8（大力水手和蠟筆小新）

　　這是誰？他哪些地方夸張變形了？

　　師：還有誰？教師播放幻燈片9-12，讓幼兒欣賞，進一步感知夸張變形，體驗變形后的有趣，可愛幽默。

　　2、教師小結：原來我們可以通過把真的人物形象夸張變形，使原來不太可愛、不太漂亮的動物和人，變得可愛、有趣，人人喜歡。

　　（四）幼兒嘗試自己把小雞、小兔夸張變形，使他們更可愛。

　　師：看誰來了？（教師播放幻燈片13-15，小雞和小兔）他們看見老鼠、蠟筆小新、大力水手夸張變形后變得可愛、有趣多了，想讓自己也變得有趣些，我們來當小小畫家，用夸張、變形的方法把小雞、小兔也變得更加可愛、有趣。

　　注：在本園老師的活動設計基礎上進行了修改！