小學教師述職報告?zhèn)�人總結
本人，19**年*月出生，19**年*月加入教育系統(tǒng)，至今已**年多。19**年調到到**從事小學教育教學工作，****年*月通過評審被確認為小學一級教師，任職7年多了。本學年主要有如下工作和表現(xiàn)：
一、思想政治表現(xiàn)
1、政治態(tài)度：衷心擁護中國共產黨的領導，熱愛****祖國，堅持走****道路，努力學習馬列主義、毛澤東思想以及黨的教育方針、政策、條例、法規(guī)；關心政治時事，積極參加各項政治活動。
2、思想品德：有強烈的革命事業(yè)心和高度的工作責任感，自覺服從組織分配；言行舉止文明禮貌，作風正派；能廣泛團結同志，協(xié)作共事，；為人師表，熱愛學校，關心集體，熱愛公益活動。
3、職業(yè)道德：忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為****建設服務的方向；嚴格遵守教師職業(yè)道德，教書育人，嚴謹治學，關心、熱愛學生，認真、努力地轉變教育差生，工作勇挑重擔。
4、遵紀守法：模范地遵守黨紀國法、教育法規(guī)和本學校(單位)的規(guī)章制度，嚴格遵守勞動紀律，無私奉獻；辦事不徇私情，不謀私利，廉潔奉公、能正確處理國家、學校(單位)、個人三者的關系。
5、為人師表；文明執(zhí)教： 堅持用自身優(yōu)良的工作作風和生活方式去影響學生、教育學生。耐心細致、誨人不倦，努力提高學生的思想品德水平和培養(yǎng)學生良好的心理個性。
二、業(yè)務能力
1、業(yè)務方面
(1)、備課 能透徹理解、分析和處理教材，詳細編寫教案。能根據(jù)班級具體情況設計和組織課堂教學，兼顧優(yōu)生、中等生和后進生的發(fā)展。
(2)、課堂教學 課堂教學中，能體現(xiàn)知識系統(tǒng)的科學性。做到目的明確，內容正確，重點突出，難點突破方法恰當，程序緊湊，語言清晰，教學效果好。
(3)、作業(yè)批改與課外輔導 布置的作業(yè)份量恰當；作業(yè)內容切合教材要求；做到及時收繳作業(yè)、及時批改、及時講評、及時輔導后進生。課外輔優(yōu)導差時，能因材施教，對優(yōu)、中、差三類學生能分類輔導。收到良好的效果。
(4)、成績考查 考試、考查后能進行試卷分析和講評，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時輔導。
(5)、課外活動 課外活動或第二課堂是課堂教學的必要補充，是學校教學活動的重要組成部分。本人組織了“象棋興趣小組”的活動，起到了很好的效果。
2、能力方面
(1) 能全面履行教師職責。能勝任本學科各年級教學，有較強的實驗操作和運用各種教學手段的能力；在學生思想教育方面有豐富的經驗，勝任班主任工作，能使后進班級較快地轉變?yōu)橄冗M集體，能以上示范課、實驗課、專題講座等形式對教師在文化專業(yè)知識與教育教學方法方面進行有效的指導。
(2) 對本學科教學業(yè)務中的疑難問題能迅速準確解答，處理課堂教學和思想教育工作中的疑難問題得心應手。
(3) 組織指導能力較強。課堂教學組織嚴謹，結構合理、方法得當。善于應變，善于設計、組織班級、團隊或學生課外活動；善于組織、指導教育教學研究活動。
(4) 具有較強的開拓創(chuàng)新精神。能接受新的教育思想，廣泛的收集并處理教育教學信息，善于思考、發(fā)現(xiàn)教育教學中的問題，有針對性地選擇研究課題，積極從事教改，有較強的撰寫教育教學論文的能力。
(5) 教學常規(guī)執(zhí)行好，教學方法科學藝術，能根據(jù)學生心理特點調動學生學習的積極性和主動性，突出培養(yǎng)了學生的能力；教學中，把思想政治教育滲透于教學和各項教育活動中，循循善誘，深受學生歡迎。
(6) 工作效率高，不增加學生課業(yè)負擔，不留堂，不超量布置作業(yè)，能保證教學質量。
3、學識水平
(1) 系統(tǒng)地學習過教育學、心理學、教學法，具有較堅實的教育基礎理論水平。對所教學科具有較系統(tǒng)的基礎理論知識，能理論聯(lián)系實際地進行教學。
(2) 具有較堅實的專業(yè)知識。能全面正確地掌握教學大綱，熟練地駕馭本學科各年級教材并掌握其內在聯(lián)系。教學經驗豐富，教育教學研究水平較高。
(3) 繼續(xù)教育、知識更新具有合格學歷或取得專業(yè)合格證書。能長期堅持自學，積極訂閱有關業(yè)務報刊，不斷更新知識。積極參加各種學術活動，且能在教育教學中運用新知識、新方法，成效顯著。
三、工作成績
1、 堅持出滿勤，做到無重要事情不請假。上課不遲到、不早退、不拖課。
2、 按質按量地完成了本學年的教學任務，總課時920節(jié)。
3、 為三年級數(shù)學做了大量的基礎知識補缺補漏工作，如：
① 基本的加、減法計算，
②“乘法口訣”的背誦，
③“……比……多……”、“……比……少……”、類型題的理解和掌握，
④“倍數(shù)關系” 類型的理解和掌握，
4、為三年級學生學好數(shù)學樹立信心：如王金挺、蔡旭光、蔡巧男等等很多同學因為基礎知識缺漏多，對學好數(shù)學沒有信心。通過對后進生們的關心、知識補課，他們越學越有進步，越學越有信心。很多同學在期末的質量檢查中都取得很大的進步。
5、培養(yǎng)三年級學生形成了良好的學習習慣：現(xiàn)在三年級的大部分同學都能做到作業(yè)認真、及時完成，自覺復習。
6、形成了良好的班風，學習進步了：注意力也就隨著轉移到學習上來了，原來好動、貪玩的同學也能克服缺點、遵守紀律了。班級里形成了互相學習、共同進步的好風氣。
7、課外興趣小組：組織了“象棋學習活動小組”，豐富了同學們的課余生活，促進同學們思維、交際等方面能力的提高。
8、輔導學生陳清泉參加學區(qū)數(shù)學知識競賽，獲得“二等獎”該同學期末質量檢查的總成績?yōu)槿珜W區(qū)第一名。
9、指導鄭麗輝、蔡水解、葉志勇等教師提高教育教學質量：如平時教研討論、公開課教學指導等等。得到教師們的肯定。
四、勤奮工作勤奮學習
本人已取得《小學教育》的大專畢業(yè)證書，教育教學二十多年，在小學教育系統(tǒng)中，不管是理論學識還是教學經驗都是較高水平的。但，本人還是堅持不斷的進行教育教學理論學習教育教學經驗探索，如積極參加各種進修、培訓；參加各種教育教學討論、研究。
不間斷的閱讀《中國教育報》、《福建教育》等業(yè)務書刊，不斷更新知識，提高教育教學的水平和能力。
認真總結教學經驗，撰寫教育教學論文、教育教學心得體會、教育教學隨筆、反思等文章。本學年撰寫的教學論文有建構《“自主、獨立思考”的教學方式》、《“啟導”學生“自主”學習》。
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