跳大繩的教學反思

2024-10-04

跳大繩的教學反思

　　一、目標：本節(jié)課以跳大繩為切入點，通過單人跳，雙人跳、多人跳的練習，提高了學生跳大繩的技能，讓學生體會到集體團結協(xié)作的精神。使80 %的學生掌握跳大繩的技能，能達到預期的目的

　　二、學生學的行為：本課中學生自學能力強，能大膽提出問題和思考問題，積極參與跳大繩活動中，小組長能發(fā)揮指揮能力認真負責，小組中合作學習能體現(xiàn)出來。如：學生每一小組搖繩與跳繩都是有序進行，組員之間能互相幫助共同完成跳進跳出跳大繩，在跳大繩比賽環(huán)節(jié)，學生為了本組勝利盡最大努力爭取勝利。

　　三、師生互動行為：在本課中，我能用語言引導學生有條理進行練習，在上課過程中深入到學生當中與學生同樂，對于學生提出的問題，能馬上給予解答，能提示練習的方式方法，學生也能積級配合教師的教學行為，做到停、跳結合，教師講解時認真聽，練習時聽從指揮。沒有大的組織上的混亂。

　　四、教學存在問題：

　　1．對于跳大繩當中搖跳當中的搖繩講解有忽略，

　　2．對于分小組跳大繩的失敗原因，及解決一部分膽小的學生方法不到位，

　　3．分層教學提示不夠，

　　4．學生組織紀律性有待加強

　　5．課的運動量偏大，形式較單一，

　　6．場地布置不夠合理，器材收發(fā)混亂。

　　五、改進措施及再設計思路：

　　1．怎樣合作搖跳的節(jié)奏。2.個性分組，找好的同學幫助，發(fā)揮小組長的作用。3.心理解決辦法，符合學生心理特點。

　　4．團隊合作，怎樣從學會到嘗試，讓學生嘗到成功的快樂。

　　再設計思路：1.畫好分組活動場地。2.提進學生搖繩方式與節(jié)奏。3.先讓學生學習跳進跳出的方法（時間不能太長）。4.讓學生思考如何才能合作多人跳大繩5.讓學生個性分組練習（跳的好分組，不好也分二組）。6.分組討價選人1分鐘跳大繩比賽。7.放松小結。