光與影教案設計

2024-09-25

光與影精品教案設計

　　一、教學目標

　　科學探究方面：引導學生用對比實驗探究影子產生的條件，初步解釋影子產生的過程。

　　情感態度與價值觀：

　　1. 通過介紹和欣賞皮影戲，培養學生民族自豪感。

　　2. 通過影子游戲激發學生進一步探究影子秘密的興趣。

　　3. 培養學生認真細致的觀察習慣和態度。

　　科學知識方面：

　　1. 知道什么是光源。

　　2. 了解影子產生的條件。

　　二、教學過程

　　（一）、猜謎揭題（猜謎引入）

　　同學們，喜歡猜謎語嗎？今天老師請大家猜一個謎語。聽好：“你身邊有個他，有光看見他。你跑他也跑，你停他也停。”

　　（影子）。板書

　　對，是我們的影子。那，在什么情況下才會有影子呢？

　　對，光!有光才有影子（板書）光與影有著非常密切的聯系。從今天開始我們就來探究它們之間的關系。

　　（二）、認識光源

　　1. 說到光，同學們看看，我們教室里有光嗎？（日光燈）是的，日光燈發出的光給我們帶來了光明，那，你還知道哪些物體會發光呢?（蠟燭.火柴.電筒.太陽.螢火蟲……）我們把這些自己會發光的物體叫做光源。鏡子不是光源。（朗讀2遍）

　　過渡：我們認識了光源，那么光照在物體上會發生什么現象呢？你們想知道嗎？先來玩一個游戲。

　　（三）、影子游戲

　　1. 觀看課件。圖中都出現了哪些動物？你們也想玩嗎？老鷹.麻雀.青蛙.梅花鹿.鱷魚.猴子.河馬.鵝。表揚同學們觀察仔細。

　　2. 學生玩游戲。抽人到投影機前玩，也可以自己選擇有光的地方玩。要求：玩游戲時，仔細觀察，也認真思考，怎樣使影子看得更清晰。

　　3. 匯報：游戲時，你發現了什么？有什么收獲？或要提醒大家注意什么？

　　同學們真能干。從小就學會了仔細觀察.認真思考。

　　4. 猜影子游戲。讓一位同學到屏幕面前，根據影子猜測是什么物體擋光的。

　　我國古代人民的智慧也是無窮無盡的。在很多年前，人們就以認識知道了影子這一奇特現象，還把它編成了戲劇——皮影。

　　（四）、探究影子產生的條件

　　1. 剛才我們完了影子游戲，也欣賞了皮影游戲。那么影子是怎樣產生的呢？得有哪些東西才能產生影子？（光.物體.背景墻）板書。

　　2. 小組討論：有了這幾樣東西，該怎么做才能產生影子呢？暫時用你們小組的物體描述影子是怎樣產生的。（產生的過程）只用語言敘述，不用物體。

　　用哪些物體，先怎么做，再怎么做，然后怎么做，就產生了影子。（盡量小組里人人會說）

　　例如：日光燈照在書本上，桌面上就產生了影子。書本離桌面越近，影子就越小….

　　3. 抽人描述。

　　4. 學生根據描述，小組實驗。

　　5. 小結：光直接照在不透明物體上就能產生影子。

　　（五）、欣賞皮影戲，學生自由玩手影游戲

　　（六）、總結拓展

　　1、這節課你有什么收獲？

　　2、你還有什么想探究的呢？

　　板書：

　　光與影

　　（照射）（產生）

　　光——物體 ——影子

　　（不透明）

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