《HappyNewYear!》教學備課及反思
素質教育目標
(一)知識教學點:介紹春節，春節的祝福
(二)能力訓練點: 訓練同學的口語表達能力。
�。ㄈ┑掠繕�: 培養同學對外語的積極態度，發現外語學習中的樂趣。
重、難點
1、句型：Happy New Year! We have … Happy Christmas!
2、單詞：peanuts， sweets， Christmas， Spring Festival
教法
直觀教學法，游戲教學法
教具
多媒體、錄音機
教學過程
一、準備導入：
1. 問：中國和西方最隆重的節日分別是什么？你知道怎么過嗎？順便學習單詞：Christmas， Spring Festival
2. 出示課件，看一些與過新年有關的資料。
二、講授新課：
�。ㄒ唬〢ctivity 1
1、生看課本上的圖畫，再用中文問他們下面的問題圖一中的Daming在干哪里？圖4中的Daming在想什么？圖五中的Daming 在做什么？圖6中的Sam在想什么？最后一幅圖畫中，大明在給Sam和 Amy什么東西？
2、放錄音，再放第二遍時，讓同學指出相應的圖畫。
3、請同學合上課本，再放錄音，每句停頓后，請同學說出錄音里的話是誰說的。
4、學習新單詞，復習已經學過的單詞。舉起課本并指著上面的花生圖畫說：“They are peanuts”請同學重復。在教室里走動問不同的同學：“Do you like peanuts.”讓他們回答。
5、告訴同學春節是中國保守說法；在西方，新年開始于陽歷1月1日，還有一些國家在不同的時間慶祝新年；不過，只要是新年，任何時侯都可以說：“Happy new year.”
6、指著自身說：“I’m in the classroom.”再指向教室里所有的人說：“We are in the classroom.”多舉一些這樣的例子，從而讓同學明白，代詞“we”是第一人稱復數，‘I’是單數。告訴同學，代詞“we”表示包括說話自己，“they”則不包括說話自己。
7、指向教師里所有的人說：“We are Chinese ”讓同學跟你重復句子。帶一些雜志上的外國人照片指著照片說：“They aren’t Chinese.”多做這樣的練習。
�。ǘ〢ctivity 2
1、將全班分為3組，每組分別扮演“Daming” “Sam” 和”Amy”三個角色。
2、告學你將放錄音，每句停頓后，各小組要根據錄音分別重復錄音里的“Daming” “Amy” “Sam”所說的話。
3、分小組扮演對話。
三、做Activity Book的練習。（10分鐘）
四、課堂小結。（5分鐘）
我們這節課學習了什么？
五、作業設置：讀熟對話。
板書設計
Happy New Year! Happy Christmas!
We have peanuts and sweets.
We have a big family dinner.
It’s Chinese New Year today.
教學反思
本課是學習一些有關春節的知識，并能進行新年的問候和介紹有關春節的事情。利用課件介紹春節和圣誕節提高同學的學習興趣，利用游戲創設情景練習同學的口語。
利用課件介紹春節和圣誕節提高同學的學習興趣，利用游戲創設情景練習同學的口語。從而讓同學能夠介紹關于春節的知識。
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