《語文園地二》公開課教案精選
【教學目標】
�。薄⒁浴熬S護環境”為主題展開綜合性實踐活動，培養調查、訪問、查找資料的能力，探究能力，口語交際能力和寫作能力，樹立維護環境的意識。
�。�、培養同學的觀察能力和發現能力，加強對比喻句的認識。
�。�、積累反義詞。
�。�、背誦描寫景物的優美古詩句，培養對古詩的領悟力。
【教學過程】
第一課時
口語交際
�。�、導入：
同學們，俺們的家鄉美嗎？但是俺們美好的生活環境中卻出現了一些不和諧的狀況。這段時間，你觀察到了哪些環境問題？
�。�、交流：
各調查小組派出代表，根據本組的調查情況，采用數據、圖片或其他方法，圍繞以下方面再全班進行匯報交流：調查的哪方面內容？采用什么方法？在調查中有什么發現？了解到周圍的環境受到哪些污染？污染的原因是什么？
�。�、討論：
以“俺們能為維護家鄉的環境做點什么”為題，對改善家鄉的環境提出幾條切實可行的具體建議。
各調查小組先在組內討論，然后推選出代表在全般介紹，其他組的同學可以一起出謀劃策。
第二、三課時
習作
�。薄⑼瑢W們，大家圍繞“環境維護”做了很多調查研究工作，通過剛才的交流，你一定對維護環境有了進一步的認識，你愿意把自身了解到的情況寫成一篇短文嗎？可以寫自身調查了解到的情況，可以寫幾年后家鄉環境的變化，也可以寫在綜合性學習活動中發生的有趣的事情。
２、同學自由寫作，教師巡視，引導同學使用平時積累的語言資料，特別是有新鮮感的語句，鼓勵同學有創意的表達。
３、交換習作，互相修改，教師就同學習作中存在的一起問題給予指導，對有進步的同學給予鼓勵，并組織同學展示自身的習作。
第四課時
〖俺的發現〗
�。薄⑼瑢W自由讀兩組句子和學習伙伴的話。
２、發現了什么？第二句話好在哪里？
�。场⒛隳芊抡绽诱f一組這樣的句子嗎？
〖日積月累〗
一、讀讀認認
１、同學自瀆，借助拼音讀準生字。
２、抽生讀、同桌互對、師聲互對、齊讀。
�。�、拓展：列舉一些自身在平時的學習和生活中積累的反義詞。
二、讀讀背背
�。�、同學借助拼音自由讀古詩句，讀準字音。
�。病⒉扇《喾N形式讀古詩句。
�。�、采取多種形式背古詩句。
第五課時
展示臺
布置同學圍繞“環境維護”這個主題，就其所獲得的綜合性學習效果進行交流和展示�？梢圆扇≈谱骶S護環境的標語牌、維護環境的建議書、維護環境的手抄報等形式，可以單獨制作，也可以多人一起制作。對優秀作品進行獎勵。
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