小學(xué)語文二年級《楊樹之歌》的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，感悟樹木與人類的密切關(guān)系，從而愛護樹木保護環(huán)境。
2、認(rèn)識7個生字，正確書寫9個字。能找出自己書寫中形體較美的字。
3、在感悟詩意的基礎(chǔ)上，能有感情地朗讀詩歌：會背誦全詩。
教學(xué)建議：
1、 課前可以讓學(xué)生搜集有關(guān)樹的資料，或者到大自然中走一走看一看，認(rèn)識一些樹種，想想自己喜歡哪些樹，為什么？
2、 上課開始可以小組交流自己喜歡的樹，并說說理由。然后指名幾名學(xué)生到前臺說說。
3、讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、評價的能力，因此在本節(jié)課的閱讀教學(xué)中，可組織小組學(xué)習(xí)，在小組中讀讀自己喜歡的自然段，并說說讀明白了什么？著重引導(dǎo)學(xué)生讀出自己的情感來。也可以讓學(xué)生在自讀、自評中加深理解和體驗。
4、 課文雖然寫楊樹，但不拘泥于寫楊樹，可以啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系實際，談?wù)勆磉呄駰顦淠菢拥臉洌菢拥娜耍m然都是普普通通，卻在默默的奉獻、為人們提供方便、帶來快樂。
拓展練習(xí)：
一、讀拼音，寫詞語。
Pei ban yang shu gan xie liang shuang gu zhang
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、照樣子接詞。
例：楊 （楊樹） （樹葉） （葉子）
爽 （ ） （ ） （ ）
陪 （ ） （ ） （ ）
三、按照課文內(nèi)容選詞填空。
1、 我的名字叫大葉楊，成天喜歡________（嘩啦啦 、啥啦啦）地歌唱。
2、 刮風(fēng)時唱得________（歡快、高興），下雨時唱得響亮。
3、 沒有風(fēng)雨來幫忙，我們的歌兒也______（悄悄、俏俏）地唱。
相關(guān)資料：
大葉楊：楊樹的一種。楊樹落葉喬木。種類很多，有山楊、毛白楊、小葉楊等多種，多為速生用材樹，木材供建筑、做器具、造紙等用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件 字詞卡片
教學(xué)過程：
一、 生生互動，激發(fā)情感。
１、同學(xué)們課前已經(jīng)觀察了周圍環(huán)境中自己喜歡的樹木，老師還希望你們畫一畫喜歡的樹木，你們的畫帶來了嗎？當(dāng)然搜集有關(guān)樹木的圖片也可以。
2、教師用投影儀投影學(xué)生的畫或圖片，請作者介紹自己喜歡的樹木，師引導(dǎo)學(xué)生說清楚，喜歡的樹長在哪里，什么樣，為什么喜歡它？
1、 小組內(nèi)交流：我喜歡的一課樹。
2、 今天我們來認(rèn)識一種樹：楊樹。板課題：楊樹之歌，齊讀課題。
3、 質(zhì)疑：讀了課題后，你想知道什么？
例如：樹怎么會唱歌？它會唱什么歌？
二、初讀感知，自主識字。
1、 帶著問題，用自己喜歡的方式讀詩歌，努力做到讀準(zhǔn)字音，讀通詩歌。
2、 同桌相互展示，糾正字音。
三、表情朗讀，體驗意境。
（一）師生品賞第一小節(jié)。
1、 楊樹高大挺拔，多么有精神，聽，他們在風(fēng)中唱起了歌。
課件展示楊樹搖頭晃腦、邊唱邊笑的動畫形象。
讀讀第一節(jié)，讀出楊樹快樂的心情，怎么快樂就怎么讀。
2、 學(xué)生自由展示。
引導(dǎo)：把自己想象成一棵快樂的楊樹，讀出快樂的感覺。
教師關(guān)注學(xué)生朗讀時的情感態(tài)度，允許學(xué)生對個別詞語的個性化處理。
（二）小組合作，品賞第二、三小節(jié)。
1、下面兩小節(jié)，請同學(xué)們自選一節(jié)在小組中讀，說說你為什么喜歡這小節(jié)，讀明白了什么？
2、小組匯報：
（1）當(dāng)學(xué)生匯報到第三小節(jié)時，首先讓學(xué)生說說自己讀明白了什么？美在哪里？然后引導(dǎo)學(xué)生把這種美表達(dá)出來。
積累詞語：金色的（ ） 翠綠的（ ） 金黃的（ ）
（2）當(dāng)學(xué)生匯報到第二小節(jié)時，在學(xué)生充分發(fā)表自己的意見之后，教師課件出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖體會詩歌意境：請大家欣賞課文插圖，說說看到了什么？然后播放優(yōu)美音樂，教師范讀本小節(jié)后引導(dǎo)學(xué)生說說仿佛看到了什么？
結(jié)合看圖，朗讀理解“聊家常、 悠閑”的意思之后再自由練讀表達(dá)自己的情感。
最后想象：老爺爺、老奶奶、小弟弟會對大葉楊說些什么？
四、感情誦讀，升華情感。
1、師：孩子們，許許多多的大葉楊美化了我們周圍的環(huán)境，他們默默的為人類貢獻關(guān)愛和快樂。讓我們再一起讀讀這首詩歌，表達(dá)我們對他們的熱愛之情吧。
2、配樂朗讀。
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