語文《最后的常春藤葉》教學設計
一、導入
《我與地壇》的作者史鐵生曾經寫過一篇文章，叫《命若琴弦》。其中講了這樣一個故事，有一對師徒，一個老瞎子，一個小瞎子，他們靠彈三弦琴說書為生，老瞎子的師傅在臨終前告訴他有一張復明藥方，但非要彈斷一千根琴弦，否則就不靈。這張藥方支撐著老瞎子走過了七十多個春夏秋冬，老瞎子唯一的人生目標就是將一千根琴弦彈斷，以圖看到世界一眼。后來，老瞎子發現復明藥方不過白紙一張，復明計劃失敗，他千方百計找到小瞎子，對他說：“是我記錯了，是一千二百根，師傅記錯了，記住，是一千二百根！”故事到這結束，我想問的是，既然老瞎子已經知道那個藥方是假的，為什么還要把他給小瞎子？（他希望那個藥方成為支撐小瞎子活下去的勇氣，成為他活下去的希望。）其實，每個人的生命到需要那種力量的支撐，只不過那種力量的表現形式是不同的。它可以是史鐵生的藥方，也可以是歐亨利的常春藤葉。今天，就讓我們跟著歐亨利去瞻仰一位生命的歌者，體味那支撐生命的勇氣。
二、作者簡介（結合書下注釋）
歐亨利，美國現代短篇小說之父，是美國現代短篇小說的創始人。
他三歲喪母，童年寄人籬下，歷盡世事滄桑，甚至被判刑下獄，不過也正是這樣的生活使得他有了豐富的人生閱歷，積累了許多的創作素材。
他的小說往往以處于社會下層的人物為主人公，語言幽默、詼諧，故事情節奇特而耐人尋味。其中最大的特點是，他的小說往往有一個出人意料卻又在情理之中的結局。本文也同樣如此。
三、整體感知
通過預習，同學們也應該了解了這篇短篇小說的大致內容了，那請以時間為線索，把文中的重要情節串聯起來。
【明確】 時間 事件
十一月 瓊珊病倒
一天早晨 瓊珊病重
這天 蘇艾告訴貝爾曼瓊珊的病情
這天夜里 貝爾曼畫常春藤葉
第二天早晨 貝爾曼生病
第三天天色剛明 瓊珊病情好轉、貝爾曼被送到醫院
第四天 瓊珊脫離危險，貝爾曼在醫院去世
四、課文分析
1、小說的主人公是誰？
【明確】貝爾曼（提示：主人公評判的標準：不應該單純的看作者筆墨的多少，而應該看其在全文中是否有具有典型意義，性格發展是否直接推動情節的逆轉，是否對主題思想的表達具有關鍵作用。）
2、小說中主人公出現了幾次，作者分別采用了什么樣的描寫方法？
【明確】（1）外貌描寫：性格暴躁，酗酒成性，滿腹牢騷，郁郁不得志的老畫家
（2）語言描寫：耿直，善良又富有同情心
（3）側面描寫：52、55-----平凡甚至討厭的外表下有顆火熱的心，雖然窮困潦倒，卻無私幫助他人，甚至不惜付出生命的代價。
（這種寫法：欲揚先抑、卒章顯志）
3、貝爾曼在小說中主要做的一件事情就是畫了常春藤葉，那他畫的最后一片葉子是不是杰作呢？為什么？
【明確】是。(1)這片葉子畫的逼真，連青年畫家都無法辨認真假。
（2）這片葉子給予了病人生的希望和信念，表現了普通人之間的無私和情誼，閃爍著人性的光輝。
4、貝爾曼畫常春藤葉是小說的重要情節，作者卻沒有實寫，為什么？
【明確】這樣寫使小說的結尾出人意料，給讀者留下了想象空間。（這種寫作手法稱之為留白）
5、之前介紹歐亨利是我們說他小說的結尾往往出人意料卻又在情理之中，出人意料我們體會到了，那那些地方又能體現在情理之中呢？（即貝爾曼畫最后一片樹葉在文中有何伏筆？）
【明確】35 總有一天我要畫一幅杰作
40仍有一片常春藤的葉子貼在墻上
44 隨夜晚同來的北風的怒號，雨點不住地打在窗上，從荷蘭式的低屋檐上傾瀉下來。
55他的鞋子和衣服都濕透了，冰涼冰涼的。┅┅后來，他們找到了一盞還燃著的燈籠，一把從原來地方挪動過的樣子，還有幾去散落的的畫筆，一塊調色板，上面和了綠色和黃色的顏料。
五、語言賞析
接下來，我們分析一下本文的語言有什么特點，或者說，語言啥個有哪些地方值得我們學習？
1、語言的總體風格？、
【明確】幽默
2、你能否找幾個典型的句子，印證這種風格？
【明確】4 到了十一月，一個冷酷無情，肉眼看不見，醫生管他叫“肺炎”的不速之客，在藝術區里潛躡著，用他的冰冷的手指這兒碰碰那兒摸摸。
5 “肺炎先生”并不是你們所謂的扶弱濟困的老紳士。
7 人們不想活，情愿照顧殯儀館的生意，這種精神狀態使醫藥一籌莫展。
30 他耍了四十年的畫筆，還是同藝術女神隔有相當距離，連她的長袍的邊緣都沒有摸到。他老是說就要畫一幅杰作，可是始終沒有動手。
（幽默的類型：反常、含蓄、曲折、夸張）
3、雖然是幽默，但你看到這些話笑得出來嗎？為什么？
【明確】它渲染了一種悲劇色彩。（即黑色幽默，含淚的笑，看似荒誕不經，玩世不恭，但卻包含了沉重和苦悶，眼淚和痛苦。）
六、課堂總結
1、文中，不得志的老畫家用最后一片常春藤葉點燃了瓊珊生存的信念，而自己卻為此付出了生命的代價，作者借此想要說的是什么？
【明確】歌頌了窮苦朋友之間相濡以沫的友誼，特別是老畫家舍己為人的信念。
三個人物圍繞葉子組成了一個大寫的“人”，人這個字就是互相支撐而成的，如果我們每個人都為別人多考慮一點，多幫助別人，那么世界才是一個大寫的人所構成的世界。
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