《鳥啼》教案設計

2024-09-27

《鳥啼》教案設計精選

　　教學目標：

　　1、體會大自然中存在的生命意義。

　　2、體會勞淪斯對生與死的思考。

　　教學時數：一課時

　　教學過程：

　　1、導入：

　　在《我的鄰居胡蜂》中，我們體會到了人與自然的和諧關系，今天我們體會一下大自然中存在的生命意義——《鳥啼》（板書）。

　　2、作者簡介：

　　課本上的注釋，教師補充：勞倫斯大衛赫伯特（1885－1930），英國作家。生在諾丁漢郡一個礦工家庭，曾在諾丁漢大學學習師范教育。當過會計、職員、教師，曾在英國各地以及其他一些國家漂泊十余年，廣泛接觸了社會。1909年開始發表詩歌。1911年出版第一部長篇小說《白孔雀》。成名作是長篇小說《兒子和情人》（1913），帶有自傳性質，描寫礦工家庭的困苦生活，但用母愛和**的沖突來解釋主人公波爾莫萊的矛盾心理。弗洛伊德主義的心理分析與對社會矛盾的揭示糾糾纏在一起，是勞倫斯創傷的突出特點。這一特點在長篇小說《虹》（1915）、《恰特萊夫人的情人》（1928）中更加鮮明。他的作品還有長篇小說《迷途的姑娘》（1920）、《戀愛中的女人》（1921）、《亞倫的藜杖》（1922）、《袋鼠》（1923）、《羽蛇》（1926），短篇小說集《英國，我的英國》（1922）等。

　　3、重點詞語：田鳧跌宕慰藉攫住

　　4、文本研習：

　�、僭陬A習的基礎上課文劃分層次（提問3-4名同學）

　　明確：全文共15段，劃分為兩個部分：

　　第一部分：（1—5自然段）主要寫嚴寒過后，春天來臨，鳥兒的啼鳴。

　　第二部分：（6—15自然段）側重寫鳥二啼鳴給人類的啟示，寫“我們”的思考。

　　5、難點分析：

　　①文章開始于對鳥兒死亡場景的描寫，讓人倍感凄涼，然而在天氣轉暖之后，鳥兒不停地啼鳴，呼告了一個春天新世界的到來，顯示了一種生命本身的張力。作者筆下的小鳥充滿了生命的沖動。

　�、谀x課文第一部分，劃出文中表現鳥啼的句子，體會這些句子的含義。

　　明確：鳥啼是新生命的象征，象征著嚴寒過后新生命的到來。

　�、壅n文第一部分除了描寫鳥啼，還寫到了鳥尸，在文中劃出描寫鳥尸的句子，體會這些句子的含義。

　　明確：鳥尸是死亡的象征。