《論語》教案設計

2024-10-15

《論語》教案設計

　　【教學步驟】

　　一、導入

　　二、作家、作品簡介

　　《論語》是我國古代文獻中的一部巨著，是中華民族優秀的文化遺產，對我國幾千年的封建政治、思想、文化產生了巨大影響。即使在今天，其精華部分依然為人們所效法。現在我們就來學習它的節選部分《〈論語〉十則》。

　　孔子(前551—前479)春秋末期思想家、政治家、教育家，儒學學派的創始人。名丘，字仲尼。魯國陬邑(今山東曲阜東南)人。其思想核心是“仁” ，“仁”即“愛人”。

　　三、初讀掃除語言障礙

　　人不知而不慍(yùn) 不亦說(yuè邑)乎三省(xǐn g)吾身傳(chuán)不習乎

　　1.教師朗讀示范。學生體會語氣、語調、停頓等。

　　四、探究學習、理解并背誦前六則

　　第一則子曰：“學而時習之，不亦說乎!有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”

　　1.結合注釋理解課文，把握重點字詞。

　　時：按時; 說：愉快、高興; 朋：志同道合的人; 知：了解; 慍：發怒、生氣;

　　君子：道德上有修養的人。

　　第二則曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”

　　1.結合注釋理解課文，把握重點字詞。

　　三：多次; 省：反省; 為：替、幫; 謀考慮事情; 忠：盡心竭力; 信：真誠，誠實;

　　傳：老師傳授的知識; 習：溫習。

　　第三則子曰：“吾十又五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”

　　1.結合注釋理解課文，把握重點字詞。

　　(1)有：同“又”。 (2)立：站得住的意思。 (3)不惑：掌握了知識，不被外界事物所迷惑。

　　(4)天命：指不能為人力所支配的事情。

　　(5)耳順：對此有多種解釋。一般而言，指對那些于己不利的意見也能正確對待。

　　(6)從心所欲不逾矩：從，遵從的意思;逾，越過;矩，規矩。

　　第四則子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”(《為政》)

　　1.結合注釋理解課文，把握重點字詞。

　　故：學過的知識; 知新：得到新的理解和體會; 可：可以; 以憑借; 為：做。

　　第五則子曰：“學而不思則罔;思而不學則殆。”(《為政》)

　　1.結合注釋理解課文，把握重點字詞。

　　罔：迷惑，感到迷茫而無所適從; 殆：有害。

　　第六則子曰：“賢哉，回也!一簞(1)食，一瓢飲，在陋巷(2)，人不堪其憂，回也不改其樂(3)。賢哉回也。”(《雍也》)

　　1.結合注釋理解課文，把握重點字詞。

　　(1)簞：音dān，古代盛飯用的竹器。 (2)巷：此處指顏回的住處。

　　(3)樂：樂于學。

　　2 .小組合作翻譯

　　譯文孔子說：“賢德啊，顏回!一簞干糧，一瓢涼水，居住在簡陋的巷子里，換了別人一定不堪忍受這種貧困憂苦的生活，但是顏回啊，從來不知因此而改變自己好學樂善的快樂。賢德啊，顏回!”

　　3、朗讀、背誦。

　　第七則子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”(《雍也》)

　　1.結合注釋理解課文，把握重點字詞。

　　知：懂得、了解; 好：喜歡; 樂：以……為樂。

　　2.小組合作翻譯

　　譯文孔子說：“懂得它的人，不如愛好它的人;愛好它的人，又不如以它為樂的人。”

　　第八---十二則子曰：“飯疏食(1)飲水，曲肱(2)而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”(《述而》)

　　第九則子曰：“三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。”(《述而》)

　　第十則子在川上曰: “逝者如斯夫!不舍晝夜”

　　第十一則子曰：三軍①可奪帥也，匹夫②不可奪志也” (《子罕》)

　　第十二則子夏曰;“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”

　　1.結合注釋理解課文，把握重點字詞。

　　博：廣也。篤：厚也。志有兩種解釋：一，志同識，記憶在心;二，志向。在此，基于取其后者。

　　2.小組合作翻譯

　　譯文子夏說：“一個人心有遠大理想就要有豐富的知識，要多多提出疑問，多多深入思考。對于自己的志向不能有過多的干擾，“仁”就在這當中了。”

　　3.朗讀、背誦。

　　四、分類整理歸納

　　1.成語：溫故知新、見賢思齊、三人行必有我師、擇善而從、博學篤志、飯蔬飲水

　　2.十二則中，哪些語句是講學習方法?哪些語句是講學習態度?哪些語句是講個人修養?

　　學習方法：學而時習之，不亦說乎!溫故而知新，可以為師矣。學而不思則罔;思而不學則殆。

　　學習態度：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

　　個人修養：人不知而不慍，不亦君子乎? 吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?吾十又五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。不義而富且貴，于我如浮云。

　　【作業布置】

　　1.學習、背誦第九至第十二則

　　2. 搜集整理《論語》其他篇章中出現的成語、格言、警句2—3個，要求注明出處、含義，并制作資料卡在班上交流展覽。

　　【教后小結】

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