一年級下冊《大熊貓》教學設計范文
(一)激趣引入
1.老師知道我們班的同學最會猜謎語，這里有一條謎語，看看哪位同學最會動腦筋，能夠猜出謎底。仔細聽，認真想，猜出來的同學請坐端正舉起手。“身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑眼鏡子，愛吃嫩綠竹子。”猜猜它是誰?
2.出示掛圖，同學暢談自己對大熊貓的了解。
3.老師對照地圖，介紹大熊貓，導入新課。
大熊貓的數量十分稀少，主要分布在我國四川、甘肅、陜西交接的地方，是一種十分珍貴的動物。今天，我們一起來學習課文《大熊貓》，了解更多的關于大熊貓的知識。
4.板書課題《大熊貓》，箐同學齊讀兩遍。
5.提出生字“熊”，指導學生認識。(先拼拼音，后組詞)
(二)初讀課文，認識生字。
1.教師范讀課文，學生聽讀，在老師重復讀、強調的詞語下面劃橫線。(大熊貓、許多、爪子、動物、珍奇、胖乎乎、黑眼圈、喜歡、四肢、爬上爬下、耳朵)
2.學生自讀課文。
請同學自己把課文讀一遍，讀時注意把字音讀準確，將難讀取的地方多讀幾遍，尤其注意把剛劃的詞讀正確。
3.反饋朗讀情況。
出示詞語卡片，指名認讀。
分段讀，讀后正音。
4.指導認識生字。
課文同學們讀得非常棒，文中有一些調皮的生字寶寶偷偷地溜了出來，同學們還認識它們嗎?
出示生字卡片，拼拼音，組詞。
同學們讀得非常棒，生字寶寶們也高高興興地回到了課文中
(三)細讀課文，感受大熊貓的可愛。
1.齊讀課文，邊讀邊想：課文都告訴了我們什么?
2.反饋：讀了課文，你知道了什么?(學生回答，教師相機板書)
大熊貓是一種珍奇的動物，它非常可愛。
大熊貓的樣子。(它是什么樣兒呢?)
小時候很活潑，長大以后愛睡覺。
愛吃竹葉和竹筍。
3.填一填。
大熊貓的身子( )，尾巴( )，皮毛很( )，頭和身子是( )，四肢是( )。它的頭上長著一對( )，還有兩個( )。
4.詞句積累。
大熊貓可愛嗎?你是從哪個詞語中感受到大熊貓非常可愛的?(毛茸茸、胖乎乎)
仿說詞語：黑 、紅 、喜 、
(四)學習生字
1.出示生字，指名認讀、組詞。
2.教師范寫“黑”，學生觀察筆順，揣摩字形。
3.學生練寫“黑”。
4.學生自主學寫“四、耳、兩”。
(五)課堂小結
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