教科版《智能機器人》教學設計
教學目標
知識目標：1.運用多媒體手段，激發(fā)學生學習機器人的興趣。2.了解生活中機器人。3.讓學生體驗教學機器人的實際應用。
能力目標：培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。
情感目標：.讓學生體驗教學機器人的實際應用。
內(nèi)容分析
教學重點：體驗教學機器人的實際應用
教學難點：了解生活中機器人。
教學流程
一、導入
同學們，喜歡像變形金剛那樣的機器人嗎?(喜歡)現(xiàn)在，老師想給你們播放一群可愛的機器人跳舞的畫面。想看不?(想)看之前我有個要求請你們看完之后告訴我這場舞蹈有什么不同的地方嗎?機器人已經(jīng)開發(fā)研制出智能型、清潔型等等，隨著信息技術(shù)飛速的發(fā)展，一種可以替代人類工作的特殊機器在20世紀誕生了，它不但可以在惡劣的環(huán)境下完成特殊工作，還具有類似人的一些智能，它就是我們未來生活中最親密的朋友——機器人。今天，我們就一起走進機器人世界，初步認識和了解一種適合中小學學生學習用的智能機器人，共同探索機器人世界的奧秘。
板書：智能機器人
二、新課
看了剛才的錄像，你想進一步的了解機器人嗎?好，出示圖片“生活中的機器人”。要想知道這些東西對于我們現(xiàn)在的人類來說不是什么難事了，因為我們有了神奇的網(wǎng)絡. 就讓這神奇的網(wǎng)絡為我們推開了一扇通往機器人國度的窗戶。那么我們怎樣在網(wǎng)上搜索你想知道的機器人的相關內(nèi)容呢？能根據(jù)你以往的知識和日常生活中積累的微機的知識來給大家說說嗎?
生：（點擊“e”圖標，進入百度搜索首頁，在搜索欄輸入機器人內(nèi)容，然后再點擊“百度搜索”就可以了。）
師：你說的很明白，愿意為大家演示一下嗎？生演示。
師：同學們，你們看明白了嗎？
師：你現(xiàn)在是不是有點迫不及待了？別急，走進自選超市，讀讀我們的單元要求吧。（指名讀）現(xiàn)在就讓我們走進網(wǎng)絡，走進網(wǎng)絡中的機器人世界！學生搜索資料并保存。(學生活動)現(xiàn)在我們知道機器人是一種通過編寫好的程序來控制的機器，它是一種自動化的機器，所不同的是這種機器具備一些與人或生物相似的智能，如感知能力、規(guī)劃能力、動作能力和協(xié)同能力，是一種具有高度靈活性的自動化機器。你愿意把你搜集到的資料展示給大家看看嗎？學生展示。(生邊說教師邊總結(jié)其中要有老師的鼓勵行的語言,例如:你真了不起,能收集到這些看,你多厲害,真是現(xiàn)代的比爾.蓋茨;你讓我想豎起大拇指;真棒!!!等等)。
師：看著同學們收集這么多的內(nèi)容，老師也按耐不住自己的急迫心情，播放老師搜索的圖片。播放機器人圖片
師：這些機器人都是那么的可愛，今天我要把我們的機器人展現(xiàn)出來，讓我們同學也來認識它，你們想看到它嗎？出示課件
師：那么我們怎樣才用我們的雙手賦于它們?nèi)祟惖闹腔勰兀。砍鍪菊n件
師：讓我們看看這些小朋友是怎么把自己手中的小伙伴變成一個個能走、會看的機器人的吧！
三、拓展
英國的莎士比亞曾經(jīng)說過：“知識就是我們借以飛上天堂的羽翼。”聰明好學的同學們，看著這些你自己動手搜索來的機器人的有關資料,我想你們一定很高興，那么，愿你們乘上網(wǎng)絡這艘知識的快艇，在知識的廣闊海洋盡情游弋!相信在不久的將來我們中國的比爾.蓋茨一定會在你們中間產(chǎn)生的!
教學反思
課文主要講了智能機器人的特點和在現(xiàn)代建設中的廣泛應用。本課的教學重點是讓學生初步理解智能機器人的工作原理，了解智能機器人在現(xiàn)代生活中發(fā)揮的重要作用。根據(jù)這一目標本節(jié)課我先讓學生自讀自悟，然后在充分理解的基礎上，引導學生通過“自我介紹”“形體表演”“才藝展示”“激情演說”等形式匯報智能機器人的特點和用途。
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