小學二年級課文《芭蕉花》教學設計
教學目標：
1、 認識生字6個。積累詞語5個。
2、 正確朗讀課文。
3、 學習提出問題，重點：劃出不理解的詞句，并嘗試找出文中有關語句解決。
4、 通過學習明白不能拿不屬于自己的東西。
教學過程：
一、出示課題：23、芭蕉花
1、讀題
2、簡介芭蕉花
3、文中是怎樣介紹芭蕉花，請學生默讀找出有關句子。
4、出示：
院子里栽著一簇芭蕉，有一株剛好開著一朵黃花，樣子像尖瓣的蓮花。
個別讀，抽生讀，齊讀。 分析字形：栽，并正音。
二、 學習課文，理解內容
（一） 自學課文
1、輕聲讀文，邊讀邊自學生字
2、想想圍繞芭蕉花講述了一件什么事情？
3、反饋
（1）讀詞：衣袖、大概、擱好、掐下
（2）各種形式讀詞
（3）分析字形：袖
（二） 再讀課文，提出問題
1、自由讀文，用“～～”劃出自己不理解的詞句
2、交流：說明自己劃出的是什么詞或句子，并提出自己的疑問。
3、教師做出相應反饋，選出有討論價值的問題
三、 精讀課文，解決問題
1、抓重點句：“我和哥哥都很傷心，但是，我不明白父母為什么生氣？”展開學習。
2、小組學習：“我”和哥哥為什么傷心？
“我”為什么不明白，想不通？
3、大組交流，指導朗讀有關語句
母親非常生氣，連連嘆氣，說：“唉！我生下你們這兩個不爭氣的孩子，為娘的倒不如病死的好！”
（讀出母親的生氣與傷心）
父親知道了，把我們拉到客廳里，狠狠地訓了一頓。（狠狠需重讀）
4、齊讀第1、2節，理解“我”摘花是源于對母親的關心
四、 語言實踐
1、有人說，“我”和哥哥不應該拿不屬于自己的東西；有人說，為了治好媽媽的病，可以這么做……你說呢？
2、小結：不屬于自己的東西，堅決不能拿。
五、 復習鞏固
1、分組接龍讀文
2、指導書寫：栽
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